紫外线光疗仪治皮肤病 http://m.39.net/pf/a_9212918.html今天，我是心情比较高兴，比较激动，因为请来了咱们省内钢琴比赛一个专家级的人物，他是某大学的一个音乐系的钢琴主任
那么为什么我要请他来给大家去讲育儿，因为育儿从胎教和早教开始，那么音乐开发孩子大脑这一块呢，可以占到百分之三十到百分之四十，非常重的一个比例，但是这方面呢，我却不是很专业，所以说，我是费了好多心思，强把这位老师请到咱们这里来，
给大家讲一讲，音乐怎么样去开发孩子的大脑
可能在这一块，所有的家长们都是一个盲区，包括我呢，也是略知一二，所以说呢这堂课，是非常希望家长的能够好好地去听一听，
有好多家长，也特别想从音乐这一块从孩子入手，然后去帮助孩子，思想啊，还有行为，还有一些才艺方面，能够充实孩子整个的一个人生，
我们先讲一下音乐是怎么样去开发大脑。音乐是怎么样改变孩子一个性格行为乃至于影响终身的
音乐如何能开发孩子大脑
音乐到底起到什么样的作用或者说音乐如何能够让我们孩子的大脑从早期胚胎阶段一直到他的新生儿阶段，都能得到最好，最大的一个利用和开发，
我们为什么要在早教的时候把音乐的一个比重提到这么大的一个位置，甚至在胚胎期孕期就已经开始在音乐方面着手，而且在市面上充斥着各种各样非常繁杂的早教音乐，胎教音乐是不是所有的音乐都适合宝宝来听，那么是不是所有的音乐都对孩子的大脑起到一个正确的导向作用呢？
这是可能很多家长都会困扰的一个问题，也是很多家长正在做，但是却不知道方向的一个问题所在.
如果我们想正确的解答或者了解这个问题，我们可以简单地来考虑一下，
音乐为什么能够促进孩子的一个生长发育，甚至在孩子的行为上或者思想意识上起到一个潜移默化的改变，他甚至是影响终身的这么一个效果
语言和文字系统是非常严谨的逻辑性的一个系统，它起到一些简单的计算能力或者我们可以简单地说，他是个理性的嘛，然后右脑，通常我们可以把它称为一个感性的脑，右脑来负责处理的就是图像、音乐、节奏、律动非常多的超高速的一种记忆形式，或者超高速的大脑处理形式，想象力空间。
经常我们经常会提到一个词，第六感，这都是用右脑来直接引发的，大家可能都知道，大家要开发右脑，对孩子整个的一个智力发展水平或者他的生长发育状态是起到一个非常直接的作用.左脑我们叫理性脑，我们通常会在学术性上给他一个定义，叫做意识语言，右脑子就的音乐脑创造脑潜意识，大家都应该知道，特别有名的一些人，比如说爱因斯坦的右脑，我们都会很向往，如果有开发到这个程度，那么，孩子们可能都会功成名就，那么实际上右脑如何得到开发？右脑和左脑中间是否有一些准确的联系，
这个准确的联系到底是靠什么来沟通的呢？
左脑和右脑有在瞬间上搭上线开始连接的时候，他的载体是通过音乐，因为音乐是最直接和最有效的，让右脑和左脑的脑电波开始活动。
那么当这个脑电波可以在三十秒之内，瞬间就活动到一个顶峰或者说我们简单的理解，这个宝宝开心了、这个宝宝高兴了，甚至他在孕期期间，他踢你了，他听到一段音乐很兴奋，这都是因为脑电波的作用，但这个脑电波能往左右脑如此发达的进行当中，是依靠的音乐的节奏韵律来进行的，这也就是为什么早教音乐非常多，胎教音乐非常多，大家都在这个领域进行，
效果的状态，有一个研究，可是，是不是所有早教音乐和胎教音乐都能准确的让你的宝宝的右脑得到一个触动，让他用脑得到锻炼呢？这个就不一定。
从我们音乐教育的角度上来讲。有一个名词，可能有一些家长会在你们的那个早教音乐的碟片上，出现莫扎特效应，莫扎特效应是在音乐领域和教育领域甚至儿童生长发育给你并驾齐驱的。那么同时产生了一个非常有意思的名词，它的起因是因为九几年的时候，有一个哥伦比亚大学，他们做了一个就是试验，比如说我们来把孩子们分成三组，从儿童到中学生到大学生，然后呢，给它放莫扎特的音乐，比如说，钢琴协奏曲或者当天众人去那么听完音乐以后，孩子们紧接着去进行一个测试，就会发现听完这个曲子的这个组的成绩要高出八到九个百分点，但这种效果持续很短，大概十到十五分钟，
那么，左脑发生的效果或者使用的频率严重。更大于右脑的情况下，这个宝宝表现出来的状态就会是，脑压力过强，脑压过浅，然后他的神态就会包括有点怕生，这是一个没听过音乐的，或者是将音乐道士来放的这一组就没有任何效果，那么其中将音乐倒着放呢，比如说我们正常的设计是东瑞逆放松，那么他倒过来仿宋发明人懂他的效果，甚至是负面的到百分之间，就是我们要做负数父母或者是负六，不但没有加分，还要减分，这就是音乐跟孩子的表现种就我们能看到的他去考试他的分数低了，却不知道为什么，而这组莫名其妙的分数就高了，他就起到了一个决定性的作用，因此引发了一个词，就叫莫扎特效应他，仅仅是一个概念，它并不是说一定要听莫扎特的音乐，而是说。由这个音乐所带来的大脑组起了一个反射的一个效果，有点怕生以外，你还会觉得这个孩子在人多的地方非常不自在，不自信，他不会主动的去结交小朋友
然后呢，他对自己的有一些行为会经常在反发生于莫扎特音乐，在音乐教育当中，实际上也占有一个很大的比例，因为我们知道，一个宝宝从他的胚胎期倒塌的新生儿期到他的，又统或者大通奇，是在开发智商也好或者是在进行各种训练早教训练也好，都是希望这个宝宝的大脑细胞的神经元之间的连接更加多，他可以像一蜂巢一样，一个一个房间，一个一个组织，这个组织和那个组织之间一旦搭成的桥，那你就会连成一片，最后一小片一小片变成一大片，一大片，那么人的大脑如果能够。呈现这种小组小组或者小片小片的区域性的连接，这个孩子就会得到一个充分的发展。
它反映出来的能力就非常强，他会在某一个领域展现出一些特定的，比如说大家说的天分那么从一个科学的计算来说啊，比如说现在，我们会看到很多早教中心或者是在很多学校门口，有一些脑力中心，他们会对孩子的脑力进行一个测试，通常这个测试是通过脑平移来做的，他会在孩子的头部带一个脑平移，然后通过来问答问题，来自监测孩子、脑电波发出的这个频率高低，然后来判断这个孩子的深重脑电波是不是在动
其中有一个最重要的方面，就是在测试你的左脑和右脑是否平衡，那么左脑和右脑的平衡值我们通常会在一个数值内叫百分之十，也就是说，左脑与右脑的差异如果在十以内，甚至于仅仅在一和二之间
那么，这个孩子右脑得到的充分的开发，可是如果这个孩子的反射的值大于时，那么就是他的左脑严重大于用脑，还有一种表现，就是孩子会莫名其妙的，在某一个阶段去睡觉，特别爱睡觉，然后总是很不精神状态并不是特别的好，特别激激动，特别亢奋，那种状态非常的少，那么这个也是左脑和右脑的数值比例开发不当的一个原因，然后这两点都会带他上学，以后或者是在十天班的时候表现得非常突出。
因为我刚才说了左脑他是一个理性的呢，那理性是得到什么开发的呢，我们只要让他去上课，只要让他写字，只要让他对东西多数学，他的左脑就不断的刺激，那么这个孩子学习在幼儿园期间就已经开始上课了，他的左脑每天呢？自己是无数次的，而他的右脑的，这个刺激理性脑的刺激你并没有天天在做的情况下，他是没有的，长此以往左脑会越来越烦，用脑就会越来的越相对来说性退，那么这个孩子表现出来，就一定会在某些方面，你会发现他有明显的有些家长会说孩子这个不行，他有点缺陷，他并不是肢体上的缺陷，而是他能力上在某个方面不足，
比如说，他不擅长什么，不擅长这个音乐类或者不擅长舞蹈类或者是不擅长体育类，那么这些都会严重的。在孩子越来越大的时候，就变成对孩子的一个压力，这个脑压力过强的时候，对孩子的学习也好，舒服也好都会造成一定影响。
所有来平衡这一切的一个最直接有效，而且最快速的方法就是音乐，因为音乐是孩子们听。天生就可以学会的，只要这个孩子从出生开始，他会哭，他会发出声音，他会开始说第一个字或者说第一个词，他就可以唱歌，他就可以听音乐，他们耳朵就开始收听各种各样的不一样的因狗，甚至在妈妈的肚子里的时候，胚胎里的时候，他也开始收听，这就是为什么孩子们会踢妈妈的肚子，但你听到某一段音乐，甚至当你大笑，你的情绪特别高兴的时候，宝宝们能够感受到主要就是因为这个这个问题。
如果你的宝宝在胎动的时候，你会发现会经常特别骄傲的说，哎他一听到这个东西，他就会动为什么会动他？为什么会兴奋？很大一部分原因是，因为他听到这个音乐，这个音乐的旋律与节奏，他的速度和他表现的强弱能力呢，会与宝宝的心跳已经脉搏，非常吻合，在这种情况下，宝宝会很开心，即便是他出生以后，他听到这个音乐也会很开心，所以很多妈妈都说没问题，我放一些优雅的舒缓的音乐就可以。
