文/笑雪育儿思考
作为父母，没有哪个不希望宝宝聪明过人的，都是恨不得“越聪明越好”，还有的父母不惜花费重金，把孩子送到一些打着“开发宝宝大脑”的兴趣班里，或者购买能够开发全脑的玩具、教具等，期望通过训练，孩子的智力能够得到更高的进步。
然而，其实在我们生活中到处都有开发孩子大脑的方法，父母随时随地都能带着孩子做起来，例如下面这些，其实都花不了多少时间，也不用刻意找时间训练，日常生活中就可以。
1、通过日常生活学习物品分类，发散思维。
孩子的日常生活脱离不开一个“吃”，每当吃一种食品时，妈妈可以告诉孩子这是什么东西，有什么特点，是用什么制造出来的，与哪种农作物有关等等，从宝宝添加辅食后就可以边吃边介绍。
随着孩子年龄增长，同时他认识的样数多了，妈妈可以把几种食品混合起来，让孩子根据物品的种类、颜色、口味、用途、形状来进行分类，例如小蛋糕、小饼干、小面包等是一类；米饭、面条、意大利面、花卷、馒头等是一类；青菜是一类；土豆、红薯、紫薯、山药等是一类，这样做既能练习孩子的分类能力，还锻炼发散性思维。
除了食物，孩子的玩具也可以很好地利用起来，例如按照用途、颜色、形状进行分类。或者还可以这样玩：妈妈用语言描述这个玩具的形状与特征等，让孩子说出来这是什么玩具，既有趣味性还能锻炼孩子的记忆力和形象认识能力，强化右脑发育。
最近，我和儿子喜欢做的一个游戏就是“词语思维”，例如要求他听到食物就拍一下手，然后我来说：“嘴巴、面包、玉米、玉米棒、白菜、桌子、筷子……”有时候我会故意乱入一个“臭脚丫”，儿子每次都玩得乐此不疲，通过这个小游戏，可以锻炼孩子反应能力、提高注意力等。
2、锻炼孩子空间思维能力。
有的孩子不会分辨左右，我们可以利用穿脱衣服来帮助宝宝进行训练，例如左手在哪里？哪只鞋子应该穿右脚等等。
或者，可以带孩子玩游戏时，制定游戏规则时不妨设置成“听到妈妈说水果就举起右手，听到念蔬菜就举起左手”，绝对会锻炼孩子的反应速度。
还有，在带着孩子排队买东西时，不妨让孩子找一找：“排队一共有几个人？从前面数第几个人是妈妈？从后面数第几个人是妈妈？”不过这样的训练至少要等到孩子三岁以上会数数才能进行。
通过这种小游戏，可以培养孩子的空间思维能力，而且还锻炼了排序、数数、区分左右等类别认识能力。
3、锻炼孩子图形认识能力
我们孩子在上幼儿园之前，基本的图形都认识，这就归结于日常生活的练习。
例如吃饭的餐桌、沙发前面的茶几是长方形，有小饼干是正方形的，宝宝的皮球是圆形等，教会了这些其实不是重点，关键是孩子要能发散思维，例如问孩子，“除了皮球是圆形的，还有什么是圆形的呀？”
有的孩子一口气能说好几种，有的孩子则一个也说不出来，这也是思维能力有差异的体现。
4、陪着孩子一起玩过家家，在游戏中得到锻炼。
父母可以和孩子一起玩“过家家”的游戏，很多大人对比嗤之以鼻，觉得好幼稚，其实这是错误的想法。
我儿子就很喜欢跟我玩“做饭”的游戏，我们一起做饭，用卫生纸撕成小条条再搓成圆球当作“丸子”，在这个游戏过程中，锻炼手部精细动作，提高形象认识能力，锻炼语言表达能力等等。
5、多陪孩子进行亲子阅读
英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。”
有的家长认为，现在的动画科教节目琳琅满目，而且也有寓教于乐的，所以孩子看电视也可以让孩子知识。但是，我们忽略了一个问题，就是孩子在看动画片时，大脑是处于被动接受状态，他的思维和想象力都会在一定程度上被束缚，久而久之，会不爱思考，懒于动脑筋，导致智力下降。
而良好的亲子阅读习惯，可以促进孩子大脑思考，激发想象力，提高学习能力。有研究专家发现：从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝，上小学后，他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀。
最后，回顾人类大脑的发育过程，我们发现，当小宝宝刚出生时，他的大脑的重量约-克，大约是成人脑重的25%。等宝宝到了1岁时，脑重量达到成人脑重的50%，而宝宝2岁时，脑重量就已经达到成人的75%。同时，大脑神经元突触在宝宝6岁时达到巅峰，因此，也有脑科学专家认为，人类大脑在6岁前发育最快，0-6岁是公认的儿童脑发育关键期。
而由于这段时期，儿童与家庭与父母的关系最为密切，所以可以说，孩子大脑潜能能开发到什么程度，几乎全部取决于他6岁以前，父母对他大脑开发所做出的努力。
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