刘云涛 http://www.csjkc.com/zjtd/m/421.html助力双减课后服务再升级
红山区第十六小学
年随着“双减”*策落地，红山区第十六小学的课后服务也再次升级迭代，修订新一轮《“双减”背景下多元融合的课后服务实施方案》，此方案对之前的课后服务进行扩容增质，从“1+X”模式升级为“1+2+3+X”模式。“1”指3-6年级“清作业”，“2”是课后服务分两个学段统筹，“3”是分三个时段，“X”指根据学生特点，坚持“五育融合”理念，结合学校优势特色、学生学习和成长需求，推出51门课程。
红山区第十六小学为了不断提升课后服务工作水平，分别在第一个月及学期末进行两次课程质量考核，同时还将在期中、期末各开展一次面对学生及家长的问卷调查，评选出“最受欢迎”的课服教师进行表彰，并通过调研评估课后服务开展情况，研究解决课后服务中存在的问题，及时修订工作方案、完善运行机制，让课后服务持续、健康地发展下去。
任何教育活动的开展，安全始终是第一前提。红山区第十六小学从管理入手，完善请假及出入校制度，加强防疫消杀工作和安全教育，对课程开展进行严格的审核管理。学校成立了专门的课后服务质量监督小组，严把“课程设计关、过程监管关、质量考核关”，引导家长积极参与、支持并监督课后服务。
在“双减”背景之下，课后服务面临“提质升级”的新要求。如何进一步做好课后服务，提升学生学习生活质量，需要提高站位、统筹谋划。红山区第十六小学积极做好前期调研，结合校内优质资源，让服务内容与学校特色相结合、与校本课程相结合，创设多元时空，释放天性，培养兴趣，发展特长，做实“课后育人”，国学经典、特色足球、七彩律动、绘本阅读、趣味魔方、国画书法、学能训练、创意贴画、趣味编程、书法、益智课堂等特色课程。让孩子们用自己喜欢的方式获得更有效的成长。
红山区第十六小学为3-6年级“清作业”时段提供高质量的课后服务，改变原有教学模式、优化作业设计成为教师们迫在眉睫的任务。“减负”决不能“减质”是红山区第十六小学教学的宗旨。开学以来，学校领导全部深入课堂，听课、评课，促进提高效率，激发课堂活力；各教研组、学科工作室利用教研会议，提前研讨作业设计，选出最优方案在课服期间统一布置。同时，教师在授课过程中，根据作业更直观深入地了解学生的知识需求，为下一步查缺补漏及重点讲解奠定扎实基础。
绘画课堂上同学们张开梦想的翅膀，遨游在绘画的海洋。从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥！
数学魔方课程，以“激发思维、展示个性、培养兴趣，开发潜能”为宗旨，彰显了学校秉承以人为本的理念。用科学的方法去促使学生不断探索、求知，让学生学会理性思考，掌握解决问题的能力。
适当的肢体或脑力运动不仅能增强孩子的体质，还能促进孩子智商的提高。通过运动，孩子还能消除心理压力，增强自信心和成功感。
红山区第十六小学的老师们以专业的知识，通过游艺娱乐的授课形式用心辅导学生，让孩子乐在其中。学生们红扑扑的小脸上绽放着灿烂的笑容，洋溢着运动之美！
为更好的推进素质教育，丰富学生的精神生活和活跃校园文化生活，红山区第十六小学开展了合唱、竖笛、古筝、非洲鼓、陶笛、行进鼓、手势舞等课程，此课程不仅有效的培养学生的音乐审美能力，而且提高了学生的综合素质和艺术修养！
写好中国字，做好中国人，见字如面，方正做人。
老师们带着学生在教室里快乐的习字，提高学生的书写能力。孩子们跟随老师，在横竖撇捺中感受中国汉字的魅力。
语言是交流的载体，一篇篇如歌如画的经典诗文，在低年级孩子们时而如洪钟铿锵有力，时而如和风细雨轻柔绵长，时而如小桥流水拨动心弦的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。
“劳动教育”是“五育”中起到重要作用的教育内容。红山区第十六小学通过知识、技能、体验等方式的学习，加强对学生进行劳动教育。通过劳动实践，培养劳动习惯、感受劳动价值，锻炼自立自强、吃苦耐劳、坚韧不拔的劳动品质，让孩子感受到“劳动最光荣，劳动最伟大，劳动最美丽”。
相同的时间，不同的精彩！红山区第十六小学秉承服务育人理念，着眼于学生长远发展，致力于提供非教学、多模式、多样化的高质量服务，让课后服务这一暖心工程为学生和家长提供更优质更贴心的服务，进一步提升学生和家长的满意度，给孩子们打造一个幸福多彩的童年！
文字：红山区第十六小学
编审：赤峰学共编辑部
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