北京什么医院看白癜风比较好 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/“行动学习”起源于20世纪40年代的欧洲，由英国教授雷吉?瑞文斯在威尔士和英格兰的煤矿项目中提出。近十年来，它迅速席卷全球，成为解决关键问题和开发领导能力的方法，在全球强企业、公共机构和中小企业中得到应用。20世纪90年代，行动学习被介绍到中国，近几年来呈快速生长态势，在学术与实践上愈演愈热。
究竟什么是行动学习，“行动学习”，广义的讲法更像是一种理念和方法论，而并不一定指向某种特定的学习形式，理论上来说所有工作中、行动中都有机会学习，都可能带来给的的增长和技能的提升。从狭义上讲，“行动学习”是以学习为主要目的，基于学习小组的形式，通过共同解决战略或具体、现实业务问题的过程，而实现能力、知识和人脉提升的学习过程，整合在有组织、计划和跟进的学习项目之中。
在国际学术上，行动学习的流派大致被划分为四大类。第一种是自然学派，即学习是一个行动中的自然过程。第二种流派就是瑞文斯的科学方法学派。第三种是基于困惑而建立学习圈的体验式学习学派。最后一种是把彼得?圣吉的观点归为一派，可以统称为批判性反思学派，它更强调提出洞见性的问题。
关于这些流派的划分，也是有争议的，人云亦云，各有各的说法。这里面其实有很多方面的原因，有历史的原因，有操作方法上的原因，更多的也是商业的原因。
其实，目前整个国际国内上来说，特定的行动学习，也就是有固定方法论和操作流程的，基于瑞文斯的理念的行动学习主流就两个模式，一个是教练模式，一个是引导师模式。
第一种，就是教练模式
是以国际行动学习协会（WIAL）为代表的，这种模式强调反思，以问题为始，学习为终，通过小组活动来解决问题，通过解决问题的过程实现学习的目标。
这种模式的特点：需要行动学习教练参与，教练在整个过程中仅
