今天和各位分享做讲师时，开发课程一个最基本的模型。内训师讲课时一般都选自己熟悉的领域，你有自己的优势、经验，对新员工，新员工来说我比他更懂。所以首先找到自己的优势，但同时请注意，有优势就一定有课程吗？答案是不一定。不管是To-B也好，To-C也好，要看看学员对你的经验有没有需求！我既有优势又有需求，就可以开始着手课程的开发，不要想着我设计一门课程一次性解决学员的所有问题。
套路不够，框架不够，逻辑出现紊乱是左脑思考不足的表现。比较难的地方就是在这里！先框定一个具体的主题，用几个小时来解决它相应的问题。有了框架之后，准备教学资源包括了PPT，前辈们留下来的课件，领域里面的经典理论，还有就是讲师的个人经验。再进行细节的加工，加工的时候要根据，不同层次的员工角度也要不同，所以做出来的PPT，它可能是30页，可能是50页，也可能有一版、二版！接下来要不断的进行试讲，优化、评估、升级、迭代把课程内容提炼的越来越好！可以发现在荔枝上的一些课程，也都是一个模型，定下一个主题叫，然后围绕主题设计不同的课题，比如职场新人思维导图入门培训、介绍什么是思维导图、为什么要用思维导图、思维导图对大家有什么好处啊、具体思维导图有哪些非常好用的软件、具体第一步怎么做第二步怎么做，可以看出来这是一套很符合逻辑的框架！通过不断的收集加工，不断试讲优化评估，可能刚开始你只能讲两个小时，最后你发现你在这个体系里面越来越深入，研究的越来越透，运用的越来越多，就变成一整天甚至更多的。
其实仔细领悟，要找到每个人开放课程的优势，再结合企业学员的需求，开始定下一个目标来经验萃取，根据一个内容开始搭框架、找到优势、看看需求，定下主题。搭好框架，开始做PPT，不断试讲，优化、评估、升级。现在社会大家特别愿意为脑袋付钱，大家都明白竞争的核心已经不能靠体能了，而是靠脑力！对于企业来说，内部培训势在必行，且谁做的好谁就更有生存的空间。帮助学员创造价值，扩展他的认知，提升他的技能，改变他的行为态度，都是需要去做的事情。随着你进入对这个模型的熟悉，你自然而然就会非常清楚课程开发是怎么回事。
