新生代父母的焦虑期提前了，几乎从孩子一出生，就在购买各种益智玩具，或选择教育内容，帮助孩子们开发大脑，提升智力。
爸爸妈妈心是好的，希望通过提前引导和教育，来帮助孩子以后“减负”，让未来的学习更轻松。但是您不知道，有时候用的方法其实是错的。有的爸、妈听了这话就不同意了：我们的教育方法是做过功课的，怎么就不对了？
因为在孩子不同的年龄段，要运用不同的启发方式。您的方法或许没问题，但不一定适合自己孩子当下的年龄使用。因为孩子的智力开发和培育需要符合这个阶段孩子认知发展的规律，要把握住该阶段孩子发展的“敏感期”。唯有如此，早期教育才是有效的，更能够事半功倍！
赢在起跑线上，是很多父母的共同想法。
但如果急于求成，不尊重孩子发展的规律，了解孩子不同阶段智力发展的规律，那这种揠苗助长的做法，反而最后会适得其反。
3-6岁孩子认知特点
cognitivefeatures
转为意义性记忆：开始从死记硬背的记忆方式，转向理解性的意义记忆。判断标准是，孩子在复述绘本故事时，能用熟悉的词语转述，能较好地抓住故事重点，删掉非必要内容，就说明孩子开始进入意义记忆。
从自我角度出发认知世界：孩子倾向于从自己的角度出发，去理解和看待遇到的人、事、物，较难站在别人的角度，或者以更广的视角来观察和思考。
基于此，可从以下三个角度帮助孩子进行智力开发：
拒绝一味死记硬背，而要引导表达：
在家里的时候可以陪孩子阅读绘本和一些好的科普图册；周末则可带孩子走入户外，让大自然丰富的植物、动物、昆虫来激发孩子的热情，开拓眼界，不断主动思考和认知。通过这些阅读、游戏、探索的过程，引导孩子去讲述故事和自己的经历，而非死记硬背这种打击孩子热情的枯燥方式。
日常生活无时无刻的启发教育：
教育一定是无时无刻的，且应融入生活。看到路边的广告牌，可以问孩子哪些是方形的，哪些是圆形的，还有颜色等也可以问。孩子回答往往出其不意，爸爸妈妈要多鼓励，多引导，不要打击孩子的积极性。
记忆力的开发过程要有趣：
教孩子古诗的话，可以和孩子边玩边学。注重诗歌的韵律节拍，运用身边熟悉的事物为孩子阐释诗词的意思，这样孩子能对学习内容有更深的感知，启动意义记忆模式。在提起这首诗的时候，孩子想到的是快乐学习的过程，那自然越学越想学。
除了以上提到的，如要把握住3-6岁智力开发的黄金时期，孩子的学习一定是要能看得见，摸得着的，要从具象到抽象。
金头脑杯·脑力嘉年华活动官方指定使用的专用教具，不仅可以使用在活动现场，还能玩在家里，学在校园，是专为低龄儿童脑力开发所设计的一套产品。这套产品遵循了孩子在此阶段从具象到抽象认知和学习的规律，通过玩、摸、拆解的游戏过程，再到最后一步“抽象”阶段时，才能思考得更深入，更多维。
套盒是金头脑杯必不可少的教具，小朋友活动必不可少的载体，对小朋友的创造力、动手能力、自主探究的发展具有重要的价值，是小朋友成长发展的主要媒介。
设计理念
Designconcept
套盒的设计充分考虑到了小朋友的年龄特点、学习特点，尊重了小朋友身心发展的规律，把教育目标物化到这套小朋友玩教具上，是教师自制教学和小朋友学习的完美结合。通过师生互动，为小朋友创设情景，引导动手操作，手、眼、口、脑并用，玩教合一，在满足小朋友好奇心的同时，培养小朋友的综合能力。
主要特点
ProductFeatures
1、适用性强，便利教学
整套套盒按照孩子身心发展规律规定的四大能力学习目标而设计，并增加了学习游戏。按年龄段和小朋友接受教学水平分四大龄段。这套套盒既可以作为一门特色课程独立使用，又可以当作游戏比拼配套使用。
2、品种多样，易于操作
可操作性强是这一套盒的最大亮点。套盒包含题卡、记忆卡、蘑菇板、九盘珠等不同教具组成，多种玩法与活动项目。这套玩教具设计了数学认知、科学探究、专注培训、故事讲述、手动拼图等多种游戏，多角度、全方位的挖掘可开发小朋友的潜能。
3、易玩易教，家园共育
整套套盒既能教学，又能单独玩耍；既能配合老师开展教学活动，又符合孩子们爱玩的天性。它能满足孩子、教师、家长对玩教具的不同要求。
4、性价比高，适于普及
整套套盒设计采用国际风格，从材料的质地、色彩、图案和包装等多方面精心制作。质优价廉，适于普及推广。让每个孩子有一套属于自己的脑力开发专业套盒产品。
