孩子上学以后，会出各种幺蛾子，让家长受不了。上课东张西望、经常溜号。外面的动静看得一清二楚，老师讲的啥一问三不知。
在家写作业的时候，总是静不下心来，磨磨蹭蹭，半小时的作业，一小时都写不完。
曾看到一个孩子写作业的视频，一会弯腰捡东西，一会儿摸摸墙涂涂画画，没有安静的时候，10分钟差不多有6分钟动个不停。
陶虹在一次节目中说过，陪女儿写作业的时候，她1小时只写了3个字。气得陶虹来了脾气，差点就要吼孩子，好在理智战胜冲动，耐心陪伴下来。
这样的场景，想必在很多家庭发生过，或正在进行中。
这样写作业就是眼睁睁地浪费时间啊！如此差的专注力，学习起来肯定很吃力。看上去花了很多时间学习，但是以为磨洋工，一点效率都没有。
睡眠时间不能保证，运动也没时间进行，身心健康都会受到影响，更加不利于学习，形成恶性循环。
李玫瑾教授的观点认为，孩子将来是不是学习的料，一看眼神就知道，特征很明显！
她说：活跃的孩子，耐不下性子听课，一会儿盯老师。一会儿被窗外吸引，一会儿又注意前边的同学，知识过眼不过脑。
其实这里的意思就是：决定孩子成绩的不是“智力”，而是“专注力”。
专注力其实很多时候是大人破坏的，在孩子小的时候，家长总是打扰孩子、干涉孩子、不给孩子时间和空间专心做事、让电视陪伴孩子，专注力被一步步破坏。
比如孩子在玩积木的时候，家长看孩子搭不好，总是不请自来指导一番。孩子在写作业的时候，家长总是端水送水果，让孩子静不下心来。天上突然出现一架飞机，家长认为孩子会很感兴趣，不管孩子在干嘛，拽着孩子看。
但是，家长要认识到专注力非常重要，既然知道了就要好好呵护，耐心培养。
专注力分为有意注意和无意注意，4岁开始逐渐形成有意注意，4-8岁是培养孩子专注力的关键时期。如何培养孩子的专注力呢？
家长以身作则
家长要管住嘴、管住手、管住脚，让孩子自己独立做一些事情，当孩子需要帮忙的时候才提供必要的帮助。孩子专心做事，千万不要端茶倒水伺候孩子，等孩子休息的时候，再去呵护也不迟。
给孩子读书
给孩子读书，孩子听到喜欢的故事，会情不自禁地专注起来。在读书时，要和孩子互动。家长读书，让孩子看图。
孩子发现一个新鲜事物时，家长要耐心倾听，让孩子把新发现表达出来。带着孩子一起照书中有趣的小动物、小细节，培养他的专心和耐心。
让孩子做感兴趣的事
没有孩子不喜欢玩具，让孩子玩喜欢的玩具，比如积木、拼图，只要孩子喜欢玩，他就能很专注地坐很久。玩玩具也不会玩物丧志，玩具会启发孩子思考，能够锻炼有意识的专注力。
如，将某个小物件放在手心里倒腾，猜最后在哪只手里。或者有意识地引导孩子去
