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我对小宝宝是没有任何免疫力的。
不管在哪里，但凡看到各种可爱的宝宝，
必定是迈不开步，移不开眼；
睡着的宝宝娇憨中带着可爱，
玩耍的宝宝聪颖中透着可爱，
嬉笑的宝宝快乐中渗出可爱，
哭闹的宝宝也是手舞足蹈中弥漫着不一样的可爱。
想必很多妈妈都是如此吧，
尤其是看到自己的宝宝，
仅仅只有一个念头：天啊，你怎么这么可爱？！！！
有木有？是不是？
哈哈，别问我怎么会知道，
因为天下的妈妈都一样啊！
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除却婴儿自带的“可爱”系统之外，
想必妈妈们对于宝宝会有更多的憧憬和祝福：
身体健康、岁岁平安是最为首要的；
然后就是聪明智慧、知书达理、落落大方等等后天特质的培养。
其实，仅仅“聪明”这一点来讲，
一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明，
除了先天的因素以外，
很大程度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不够。
也就是说，先天因素并不是孩子聪明与否的决定因素，
而后天的培养和有效的刺激，
才是！
那么应该怎样有效刺激孩子的脑力发展呢？
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针对刚出生的孩子，
爸爸妈妈不妨有目标的选择一些
有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具；
这时候对宝宝感官的刺激训练就自然而然的开始了。
另外爸爸妈妈温柔的笑容、亲密的陪伴和言语的交流等等
都是不可缺少的刺激。
相对于小宝宝来说，
来自爸爸妈妈的抚触也非常重要。
正确的抚触，
不仅能开发宝宝的触觉能力，
促进他们成长，
还无时无刻不传递出爸爸妈妈对宝宝的爱，
让宝宝产生良好的情感体验，
培养健康的心态，
也是亲子交流的绝佳手段。
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宝宝的任何能力都是在活动中得到体现，
也是在活动中得到锻炼的。
所以爸爸妈妈要为孩子提供各种各样的活动机会，
比如鼓励他和同龄的小伙伴自由的游戏、交往，
大点的孩子可以去参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等，
用以培养孩子的语言表达能力和人际交往能力，
并且提高生活中的娱乐性和趣味性。
另外还要有意识的引导孩子多使用
左眼、左耳、左手、左脚，
发挥其功能，
从而促进右脑的发育。
现在事关安全的因素很多，
导致一些爸爸妈妈会因为安全性的考虑而忽视了孩子的活动需求，
对孩子提很多的限制，
但这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。
比较稳妥的做法是爸爸妈妈一边鼓励孩子参与活动，
一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。
因噎废食最不可取。
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爸爸妈妈可以有意识地去发现宝宝各种各样的兴趣爱好，
也可以根据宝宝的成长规律为其培养相关的兴趣爱好。
比如小宝宝的涂鸦、大孩子的绘画；
小宝宝的收藏、大孩子的集邮、剪报；
小宝宝的饲养小动物、大孩子的驯养小动物等等……
这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力，
而且可以不同程度的磨炼孩子的耐心和意志力。
其实在孩子的兴趣爱好中，
往往隐藏着孩子的潜能，
因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时，
他的潜能最容易被激发出来，
也容易去克服困难，坚持到底。
有专家建议在孩子三岁前，
让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片，
让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。
还可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中，
因为这个时期是孩子对音乐的敏感期。
未来，这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”，
在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。
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当爸爸妈妈发现了孩子在某些方面的特长时，
就可以有的放矢的给孩子提供接受进一步专业训练的机会，
比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、
演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等，
这些专业的训练既可以深入地培养孩子的求知欲和创造精神，
而且会让孩子在专业训练中获得一技之长。
或许这些专业训练将会让孩子从此找到自己发展的方向。
但是需要注意的是，
很多爸爸妈妈把专业训练和兴趣爱好混淆起来。
要知道，有兴趣爱好不等于专业训练，
而专业训练也不一定是为了兴趣爱好。
兴趣爱好可以让孩子自由选择，
而专业训练需要请教有关的专业老师，
协助判断孩子是否具有某方面的专业天赋或者素质。
另外在教孩子专业技能的过程中，
也要选择合适的老师，
使用合适的方法。
对于孩子来讲，
不管是兴趣有关还是专业培养，
出发点都应该是没有功利性的。
如果是爸爸妈妈只因为某个专业看起来很火，
就强迫自己的孩子去接受专业训练，
那么非但起不到培养孩子的作用，
甚至会让孩子误入歧途。
另外，这个时代变化太快，
作为家长不见得具备紧紧跟随乃至准确判断未来走向的能力，
所以因材施教，从兴趣出发，
才是训练孩子拥有聪明大脑和一技之长最有效的基石。
