多元化课程互动教室简介
多元化课程互动教室满足儿童发展需要，紧跟时代的步伐，秉承“以儿童为主体，体验式康复学习”“快乐学习动起来”的设计理念，游戏化学习。让儿童在玩中就能得到康复和学习，打造领先的儿童智慧游戏课堂。有别于传统的音视频内容展示，实现由简至繁、由浅入深、从易到难，紧贴儿童的认知；在方案设计思路上，强调软件硬件一体化的高度融合统一，界面设计美观大方，操作简易，互动性强。
多元化课程互动教室基于领先的AI技术，以AI活动为载体，多元能力发展为目标，通过情景再现，感官体验，生动、逼真的虚拟环境，让儿童动态自主化的康复学习，培养儿童语言能力、认知能力、社交能力、注意力等。
多元化课程互动教室适用范围较广，可适用于特殊教育学校、普通小学随班就读、残疾人社区服务中心、儿童福利院、医院康复多媒体建设等社会服务性机构。
多元化课程互动教室的组成
多元化课程互动教室由触摸一体机、AR体感摄像头、儿童互动桌（魔方）、儿童互动桌（M型）、AR体感互动教学软件、4D桌面课程软件、一体化学习包软件组成。
康复教育课程的内容体系含交通安全、个人卫生、健康食物、数字认识、音乐艺术理解、肢体协调训练、脑力训练、动作协调训练等基本生活常识的认识与掌握。
根据儿童发育阶段必须掌握的5大自理能力体系内容，构建了完整康复教育课程体系，利用角色扮演和情景模拟方式，结合AR、人脸识别、语音识别、体感技术，采用互动体感游戏形式，让儿童在沉浸和互动中体验各种课程，灵活使用丰富资源，把宝贵的时间更多的留给儿童。达成特殊儿童在视觉、肢体、认知、感觉能力的提升及康复和促进社交能力的提升，让儿童能顺利融入社会。
多元化课程互动教室的特点
AR体感摄像头利用AI人工智能技术通过摄像头直接识别肢体动作，实现儿童和虚拟场景的交互，具有直接识别伸手指、握手指等细微动作，精确度高而灵敏，采用人体骨架提取技术和人脸检测技术，实时获取操作者的头像，识别多名操作者，支持单人双人同时操作。通过AI技术，引起儿童兴趣，结合AR体感互动教学软件，建立儿童与虚拟环境的互动，同时双人操作的竞技模式建立儿童之间的互动联系，提升儿童的社会交往能力。
互动模式多元化，康复学习的课程内容可通过多种互动形式进行。生生互动增强儿童的互动和交流能力，提升社会交往能力；师生互动增强儿童的互动交流，增加儿童康复学习兴趣；实现情景学习，充分激发儿童兴趣，提高儿童参与度，生境互动让康复教育更加生动有趣，增强了视觉化的记忆能力，更好的抓住儿童的注意力和想象力；利用游戏化寓教于乐的方式将游戏和康复学习相结合；内容丰富的软件资源，提供康复教学。
课程资源内容组织主题化多元化，结合儿童认知发展，以时间轴为脉络，设置多个与儿童生活相关的主题，让儿童在情境中快乐的康复学习。资源内容不仅仅局限于视频、图片等，还有许多的益智游戏供儿童互动，引导儿童通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助儿童通过贴近生活的游戏，提升基础学习能力及社会交往能力。
系统包含丰富的配套资源，本课程具有鲜明的目标导向性，并提供系统课程全套配套资源，具体包括满足教师常规工作所需的教师指导用书、教师上课所需的对应课件。便于教师实施课程，提高工作效率。根据各儿童的个体水平差异，教师也可以根据儿童实际情况对资源进行修改调整，从而做到灵活多样充分有效的利用资源。
多元化课程互动教室的作用
通过在多元化课程互动教室中康复学习，可以提高儿童的协调能力、合作性、注意力、认知能力和社会交往等能力；增强身体的灵活度，促进手眼的协调性，提升儿童视觉追寻能力和模仿能力；提高儿童的参与能力和主动性，锻炼儿童做事情的耐心，培养儿童的专注力；增进儿童的认知理解能力，培养儿童的感知觉能力；开发障碍儿童的想象力，纠正其不良行为；学习生存的基本技能，提高适应社会的能力，能够与社会很好的融合；通过康复教育，能有一个健康的身体。
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