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（徐老师：兔老师您好。今天想和您聊聊教育问题。我看您经常也会写一些与教育有关的话题。我们也知道您在中国和国外都有教育的经历，想请您谈一谈，您在中国和美国教育中有些什么不同的体验和感受，以及中国和美国教育制度的比较，谈谈您的看法。）
兔主席：我分享一下自己的感受。教育这个问题比较特殊，因为我们每个人有受教育的经历，大家都是有体验的，大家的体验都很重要，每个人也都认为自己的体验很重要。所以呢，我们每个人都可以对教育发表一些看法。
（徐老师：是的，教育是我们平时和朋友们经常会在一起讨论的问题。大家都有自己的看法。）
兔主席：所以，我也是从一个有教育经历的人的角度，分享自己的看法。今天我们就稍微比较一下中国和美国。美国还是世界第一强国，科技教育发达，同时和中国相比又非常不一样，它是很“极端”，很“不一样”的一个例子。
（徐老师：对，但凡提到教育，我们能想到的往往是美国。特别也因为美国和中国现在的这种竞争的态势。我们总是想，中国的教育能不能赶超美国。而对于普通人来说，美国的教育是值得向往的，那里有很多世界顶尖的大学。年轻人都希望有机会去那些最好的大学深造。）
兔主席：是的，确实是很多人向往的地方。美国有非常好的高等教育基础，培养了很多世界顶尖的科学家。美国的大学还代表着世界最一流研究能力。（徐老师：每年都会贡献很多的诺贝尔奖）。对的，所以，我们一般都会参照地去看美国。我个人觉得，每个国家的教育最终都有自己的目标，这些目标也都是不尽相同的，不能简单地去做比较。
但是呢，我们也可以选择个别的切入点、个别的角度去看。（徐老师：可以从某一方面入手去比较）。对，比如说教育的选拔——怎么选择好的学生进入学校体系。选拔与教育最终的目标有关系，选拔也能体现教育的价值观。
比如说，你是要最大程度的照顾公平，还是说，要完全按照素质教育的导向去选拔——为选出那些个性化的、具备差异化素质的人。（徐老师：这确实是不太一样的方向）。不一样的方向。
这些标准、理念，目标，会影响到整个选拔体系。并通过选拔体系，倒推、反映到平时的学科训练、因为学科训练也是为选拔准备的。（徐老师：人才培养是一脉相承的）
这里，我们先问一个简单的问题，如果你是一个企业，你要用市场化的方式招聘一个员工的话，你会采用什么样的标准？
徐老师：我肯定会看应聘者的全面素质，综合素质。肯定要有一个全面的评估体系。
兔主席：对，你肯定要考虑这个人能否真正满足岗位的要求，对吧。所以呢，你不太会通过设计一次考试，一次专业性考试，一次资格考试，来简单地确定是否选聘一个候选人。一般不是这样子的操作的。（徐老师：资格考试往往是覆盖知识点，是知识型的。）
所以考试只是一个基本的门槛，是一个敲门砖，是一个基本的前提。而且，很多专业机构，譬如金融、法律、会计，建筑之类，其实是在员工上岗之后再去考专业资格试，它不是一个就业的前提。（徐老师：对，我当年工作的时候，就是一边工作一边考注册建筑师，考了五年才考下来，它其实已经代表一种职业成就了。）
对的。实际操作时，还是先评价基础能力，在招聘的时候，你主要还是要考虑对方的能力，能否胜任这个岗位的基础工作。对方肯定首先给你提供简历，在简历上，你会去看候选人很多方面的能力。
比如说要看大学学历，他的专业，他的成绩，他的排名，看他有没有实习经历，有没有其他的工作和社会经历等等（徐老师：还要看他在经历里担任的角色，承担的具体职能）。要看他有什么其他的资质，什么其他的业余爱好，等等。
光看简历肯定是不行的，（徐老师：简历只是一个筛选）肯定还要组织面试，与这个人有直接的面对面的沟通，通过随机对话，去挖掘他的背景，了解他的素质，包括看他的临场反应、形象气质、态度、情绪等等。
一个人去面试还不够，还要好几个人去面，甚至群面。（徐老师：一个面试官的看法就太主观了，可能无法完整判断这个人的能力）。如果是经验招聘的话，你可能还会了解之前用人单位对他的评价。（徐老师：对，做一些背景调查）
所以，你会尝试完整地对他进行一个评估，不会真的通过一次性的考试，对候选人的能力形成一个判定。大部分的企业招聘——那些市场化的企业招聘，应该都是这样操作的。
我们也看到，这对于那些有关系的候选人，那些掌握信息不对称的候选人，比较有利，这倒不是说他们在走后门，而是说，如果他比较了解面试的企业，认识企业里面的一些人，了解企业的文化和风格，了解面试的套路，这都会有利于他们通过招聘程序。（徐老师：对的，如果我要去应聘，我肯定会先想办法接触企业里面的人，让他们给我提一些建议。大部分人如果有机会的话都会这样做）。
关于美国高等教育入学
（06：14—20：11）
兔主席：所以，我们再看美国的大学，我们如果申请美国的大学，有点像是把这种职业招聘的逻辑往前移了，一直往前，不仅仅是高等教育——申请他们的本科生和研究生学位，而且再往前，（徐老师：甚至中学、小学、幼儿园），特别是在私立体系里，都是一样的，都是一脉相承的。总体而言，他们确实希望对候选人有一个比较全面的评价，能够发现不同人的特性和素质。
（徐老师：如果具体去申请一个美国学校，你会遇到什么程序？）
你会发现程序：很复杂，要求特别多。比如说你得提供成绩单。成绩单一般是过去一段时期的，比如说你高中时期的，或者大学完整时期的成绩单。（徐老师：不会只看一年的成绩）。
然后，还不光只是分数，要看你的总体排名和位置，他们也要评估，此外，他们还可以有所侧重，例如你主修的学科分数是不是达到很好的水平。（徐老师：非核心专业权重可以低一点）。
总之，他们不会简单看你单次考试的结果。（徐老师：这既有好处，也有挑战啊。好处是不会一考定终身，不好处是不能临时抱佛脚，要长期准备）。
第二呢，他们也有标准化的考试，比如美国有SAT、GRE，GMAT这些考试。学校招生时会参考这个分数，但这个分数不是绝对的，不是高分就能进，低分就进不了。招生单位不会通过一次考试的结果就判定候选人能否入学。
然后还有其他的一些标准。比如说，你要提供推荐信，一般会需要两到三封推荐信。（徐老师：由谁提供呢？）由你的教授，之前的导师，领导或朋友提供，由他们给你提供。（徐老师：相当于给你做信用背书了）。对。他们介绍你的品质和能力。
大多学校要求推荐信是背对背提供的。（徐老师：那就是推荐自己去寄送推荐信，不能经过申请人）。另外你还得写自荐信，写自我陈述：用自己的话说明：你是什么样的一个人？你为什么要申请这个学校？你对学校有什么理解？你的职业发展目标，或者学习、学术目标、个人生活目标是什么？（徐老师：你要去回答很多重大问题），是的，你要通过书面文字表达，向学校呈现、展现你的个人能力。
对于好的学校，你还得参加招生办组织的面试，他们会面对面地直接来问你，看你到底是什么样的一个候选人。（徐老师：那就和求职招聘一样了，确实和中国很不同）。
对，如果往前，到了初中、小学、幼儿园，好的学校还要面试家长呢。（徐老师：那其实就是一个家庭背景调查，候选人太小了，就只能通过家庭去了解候选人）
没错儿。你的课外生活很重要，比如你有没有参加过实习或锻炼，包括在商业机构，以及社会公益组织里面。美国特别注重公益组织，认为这是家庭价值观的表现。你有没有得过任何奖项，参加过国际比赛？你有没有海外经历？你会说多少种语言？等等。
业余爱好和能力也很重要，比如你是否有什么特长？音乐、体育、演讲？（徐老师：这些都是展示你个性的）。各种各样。另外，他们也希望招不同特质的人，对丰富校园生活做出贡献。
还有一类因素会被考虑进来——特别对于那些有钱的私立学校而言——就是你的父母有没有对学校做过捐赠，他们是不是校友，这些都会被考虑进来。（徐老师：这真的就是拼爹了）
所有的这些因素，都在通过不同的角度去考量一个人——一个候选人到底是否是他们想要的学生。基础成绩不好的话那肯定是个问题（徐老师：成绩是个前提的），但除了这个之外，没有任何单一标准可能会是决定性的。最终，选定一个候选人，就是这些不同标准的加总、组合，甚至权重都可能是动态变化的。他们会通过全面的标准来判断你是否符合他们的招生目标。（徐老师：这和中国确实很不一样）
很多学校还有自己特别
