劳
动
教
育
Hellolabour
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“生活即教育”，陶行知的劳动教育思想中，强调“在劳力上劳心，用心以制力”。对于孩子们的劳动教育，不仅要鼓励他们去流汗劳作，也要引导其在劳作中动脑、思考，解决劳动中的问题，发现真实的劳动。学校、家庭、社会为劳动教育提供了真实的劳动情境和劳动资源，应当让孩子们在劳动中学习知识、提升素养，在不同的劳动形式载体中体验、理解劳动，提升解决问题的能力，充分发挥劳动教育的树德、增智、健体、育美作用，培养群体观念和集体精神。
Part01
行，在丰富的体验中走进劳动
小学阶段，一方面，我们要着眼于孩子们基本劳动技能的培养，从而让他们更好地适应学校生活；同时，针对孩子们的年龄特点，也要注重培养其劳动兴趣，在劳动中培养个人基础素养。无论哪方面，基于儿童的年龄特点和认知规律，一开始指导其劳动的过程，必然是从实践体验开始的。
服务生活，学习成长有导航。在劳动教育指导中，华江小学
