不少家长希望自己的孩子是神童。有某些早教机构宣传说：通过脑科学对孩子的大脑潜能进行开发，可以让孩子早慧。
今时家长都舍得为孩子投资，而且都相信“不要让孩子输在起跑线上”。于是，社会上早教理念层出不穷、早教机构遍地开花、早教费用年年攀升，这也让家长们热血沸腾。如果别人的孩子都是神童了，自己家这个太普通，不说自己面子上过不去，孩子将来在社会上也无立足之地啊！
于是家长和早教班互相作用，共同发力，催生了一个巨大无比且深度持续的市场需求。甚至就连神童也成了早教市场的一大噱头。问题的关键不在于神童能否炼成，而在于神童真的好吗？
闲读《孙衣言集》，孙氏为清代文学大家，其文章颇可一读。关于小儿读书，孙氏谈到：“盖读者不在太早，小儿元气未充，读书太早则伤气。古人八岁入小学，盖有深意，若恐八岁太迟，亦必至六岁方可上学。”
今时有的父母追求小儿早慧，我认为完全没有必要。小儿性属木，木性疏泄，孩子天性好玩。这是自然规律，就应该让孩子玩起来，去顺应木性疏泄。若此时不玩，等上了学，哪里还有玩的时间呢？
再者，按孙衣言所言，孩子学习过早有伤气之弊端。孩子只要能健康成长，即是家长最大的欣慰，至于学多学少，我认为都不是最重要的。毕竟，人生很长，我们有大把的时间去学习知识。但健康却是最重要的，绝不能以损害健康为代价来换取知识，这就非常不值得了。
很多父母都希望自己的孩子将来能杀出重围，挤过独木桥，成为金字塔尖的人上人。为了达到这个目的，于是采取各种过度刺激孩子的方式，或皮鞭教育，或悬梁刺股，或熬夜苦读，或死记硬背，等等，让孩子去通关各类考试。如此培养出来的孩子，还有健康吗？
我认为，孩子首先要健康成长，然后才能有益于社会。只要我们的孩子能健康成长，只要能拥有一技之长，将来能做一个真正有益于社会的人，为人类社会做出贡献，那么，我们的孩子就是一个成功的人。（董洪涛）