把个人发展融入院所发展和国家发展
——李海舰为第1期“为学论坛”作专题讲座
为了提高青年学者研究水平，更好发挥“传帮带”的作用，数技经所于年3月24日在会议室开展第1期“为学论坛”活动，*委书记、副所长李海舰研究员根据习近平总书记“5·17”重要讲话精神，就如何从事高质量的经济学研究这一问题作了专题讲座。讲座内容分为前言、时代背景、总体思路、实现条件、实现路径、经济新态、*治考量、文化塑造、思维转型、层层修炼、问题展望、结语等若干方面。现将讲座内容整理如下。
前言
做学问讲求“天人合一”。天是主流，天是大势，天是趋势,天是时代。研究工作要在主流里，在大势里，在趋势里，在时代里。当今社会，“四个周期”变短，即产业生命周期变短、产品生命周期变短、技术生命周期变短、知识生命周期变短，一切都在加速折旧，学者需要紧跟主流方向、顺应发展大势、明确未来趋势、置身时代大局。
作为学者首先要有观点，即对问题的学理认识、基本看法，但只有观点是不够的，观点各有各的道理；还要把各种观点集成、打通，形成思想，做到融会贯通；接着，再把社会的、自然的、人生的各个领域打通，形成思想体系，以此实现从观点到思想再到思想体系的飞跃，即：观点-思想-思想体系。有了思想体系，别人就很难反驳倒你，就能够更客观、更全面地认识问题、解释问题，进而解决问题。目前看来，有的学者没有观点，只有知识，有的甚至连知识都没有，仅有常识，这是远远不够的。学者一定要有思想体系。只有意识到这一问题，做到链接实际、激活自己，在研究中才能有所体悟、有所收获。学者要将自身置于场景和状态中，在场景和状态中才能诞生新知识、新思想。学者要树立复杂巨系统思维，在多重约束条件下求解。
一
时代背景
1.世界层面。当前，世界发生百年未有之大变局。生产力方面，技术革命和产业变革导致一切都被颠覆和重构；生产关系方面，制度问题凸显， 、经济战、科技战、创新战的背后是制度战。以新冠疫情为分界点，可分为疫前世界和疫后世界。过去，世界议题主导、影响中国议题；现在，中国议题影响世界议题、中国议题主导世界议题，中国议题就是世界议题。中国开始平视世界，从跟跑转向并跑再到部分领域领跑。
2.国家层面。中国开始迈向第二个百年新征程，准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，学者要紧紧围绕“三新”主题展开研究。新发展格局1.0，双循环；新发展格局2.0，从国际大循环转向国内大循环；新发展格局3.0，高质量国内循环+高水平对外开放；新发展格局4.0，从经济领域到非经济领域，包括生态、社会、文化、*治、安全等领域。迈向新发展阶段，学者要高度重视对安全问题的思考，基于安全问题探讨其他各类问题，将“安全发展”理念融入其他各类问题，不能单一维度求解，要在多重约束下求解，更多考量*治因素和安全因素，提升*治判断力、*治领悟力、*治执行力。过去，一切问题基于效率原则；现在，非经济因素的影响越来越大，公平原则提上重要议事日程，共同富裕成为追求目标。
3.社科院的层面。中国社会科学院是科研机构但首先是*治机关，“阵地、殿堂、智库、重镇”“四位一体”。过去，社科院的定位是“国内一流、国际知名”，现在则为“国内顶尖、国际一流”。作为“社科人”，要有国家队的意识、能力、人才、成果、水平，要做国家队的领跑者、领头羊、排头兵、开拓者，进而向世界队迈进。在社科院，要实现“社科制造、社科锻造、社科再造、社科创造”。总之，要将社科院的“烙印”融化到血液里，渗透到骨子里，深入到灵*里，落实到行动里。
二
总体思路
1.使命。过去曾讲“做一流的事情，起主流的作用”，现在使命则是“做标志性的事情，起引领性的作用”。要想起引领性作用，就要“腾笼换鸟”，有所不为才能有所大为。战略就是定位，首先就要学会放弃，对社科院的学者而言，放弃研究价值链条的低端环节，寻求研究价值链条的高端定位。如同企业在价值网络中的定位演进，从做模块供应商到做系统集成商，再进一步跃升至做规则设计商。
2.愿景。社科院的学者研究要体现“四个代表”：代表前沿，代表方向，代表趋势，代表未来，由此才能实现引领性。例如，“十四五”时期的新就业形态，新业态从业人员劳动权益保障机制，大型平台经济治理等等。要抓住核心问题以及核心问题的核心方面进行研究。
3.宗旨。“为人民做学问”。这不是大话、空话、套话、虚话、官话、假话。做学问包含四个层次：为生存生计做学问，为职业发展做学问，为兴趣爱好做学问，为解决问题做学问。一开始时，就将四个层次统一起来。解决大问题做大学问，解决小问题做小学问。和企业一样，为社会解决的问题越大，发展的就越好。正如谢伏瞻院长在年度院工作会议上的讲话要求，作为社科院的学者，*中央关心什么、强调什么，我们必须做到心中有数，即把*中央精神领会准、领会透，用以指导科研。
4.目标。做大学问、做好学问、做真学问、做新学问。（1）做大学问。一是