民小编说
今秋开学起，劳动课将成为中小学的一门独立课程。《义务教育劳动课程标准（年版）》中涵盖烹饪等家务劳动内容，一时间成为网络热议的话题。烹饪为何能成为劳动教育的抓手？教孩子们做菜真的可行吗？我们一起来看于洁老师的这篇文章。
20世纪70年代我读小学的时候，某一日的午后，我们种植了校园围墙边的一排矮冬青；80年代读初中时，运动会开幕前，我们聚在操场边沿围着一堵废墟敲三合土；读高中的时候又敲了一次三合土，很多年后看到校园里那栋楼房，我们都很骄傲地说我们也是做了基础工作的。
当时没有提“劳动教育”这个概念，劳动似乎是顺理成章的。有时候包干区没有打扫干净，检查巡视的*教主任还会把当天的值日生喊出教室补扫，教室里看早读的老师也不觉得有啥不对。补扫的学生红着脸赶紧打扫好一溜烟回到座位继续早读。
不知道什么时候开始校园卫生外包给了物业公司，校园里冒出来了一群穿着工作服的男男女女，人数还真不少，他们承包了校园各个角落的打扫包括教师办公室。学生可以打扫的区域仅剩教室内。
“劳动教育”概念再提，教育者却没有了抓手。
学生忙于学习，职员忙于工作，外卖和去老人家里蹭饭变得自然而然。一个“忙”字让学生的“劳动”狭义成为“脑力劳动”。
疫情来临，很多城市和乡镇不得不“慢下来”“静下来”“停下来”，学生在家上网课，家长在家监督孩子上网课。平日里一清早各奔东西，晚上回家吃了晚饭又各自回房，突然变成日日分分秒秒抬头不见低头见，时间突然变慢了，相看终于两厌。
山东临沂，一位在家陪娃上了三天网课的妈妈气到崩溃大哭，“实在受不了了，一步也跟不上……就是在那里抠橡皮，抠铅笔，抠本子。自己是个事业女强人，抓孩子学习也不放松，连艺术都抓起来了。”我想这位妈妈说的大实话里清晰地发出了一个信息：孩子的劳动教育不在她抓的范围内。
有家长笑说：“再宅家网课下去，我们母女的情分也要到头了。”
如何让亲子关系和谐融洽？
如何让学生宅家生活不单调乏味？
如何让学生不一天到晚对着手机电脑？
如何让学生肩头有家庭的责任感？
如何让学生每天感觉新鲜有成就？
如何化解疫情时期宅家不出而产生的负面心理情绪？
如何让父母走出一味