爱因斯坦曾说：“真正可贵的因素是直觉。”人们在发明创造等活动中可以凭直觉抓住思维的“闪光点”，直接了解事物的本质和规律。
我们在日常工作和生活中肯定也遇到过这样的事情：某件困惑已久的事情在灵光一闪之间有所感悟，或者突然豁然开朗，其实这都是右脑直觉思维发挥作用的结果。
直觉作为一种思维方式，指不依靠明确的分析活动，不按事先规定的步骤前进，而是从整体出发，用猜想、跳跃、压缩思维过程的方式，直接而迅速的做出判断的思维。
直觉思维的最大特点就是简约。它对思维对象从整体上考察，调用全部知识经验，通过丰富的想象作出敏锐而迅速的假设、猜想或判断，省去了一步一步分析推理的中间环节，采取了“跳跃”的形式。它虽然是一瞬间的思维火花，但却是长期积累的一种升华；思维过程高度简化，但却清晰的触及到了事物的“本质”。因为它重视把握整体，不专注于细节推敲，而且思维无意识，所以它想象丰富、发散，能使人的认知结构向外无限扩展，因而具有反常规的独创性。
直觉思维在创造发明过程中的作用可谓无与伦比。每个人在学习和生活中确实能获知一些创造发明的灵感，而这一灵感的获取与直觉密切相关。人们在解决问题的过程中，有时会不按常规思路突发奇想，从而得到一个意想不到的答案和结果，有时也会做出种种猜想和设想，找到一条解决问题的捷径。
美国心理学家阿玛拜尔说：“要想富有创造性就必须要感知敏锐，能打破知觉定式和思维定式，记忆广阔，能在不同信息间产生联想，欣赏和理解复杂性，富于想象等。”这就是说创造力与直觉、想象、联想、敏锐、悟性有关，这正是右脑所见长的功能。
所以，作为父母应要从小注重对孩子右脑思维的培养，以开发其创新灵感的源泉，使其在高速发展的社会中获得更好更快的发展。非凡脑力珠心算教学以其独特的教学手段与教学程序进行教学，在开发智力，特别是开发右脑过程中起着巨大促进作用，它能有效地提高学生的记忆能力、培养学生的想象能力、发展学生的思维能力。