岁的满满从幼儿园回来，眼睛红红的，脸上有哭过的痕迹。妈妈问他原因，他什么不肯说，只是说以后都不去幼儿园了。
妈妈担心孩子被欺负了，于是打电话向老师了解情况。原来午睡的时候，老师叫小朋友自己脱掉外套睡觉。很多小朋友都利索地完成了这个指令，有些小朋友动作慢些，但也能自己脱掉衣服上床睡觉。唯独是满满一个，不会穿脱衣服，需要老师帮忙才能完成。
原来满满是怕自己做不好，所以才不去幼儿园的。对此，妈妈很是苦恼，自己也有培养孩子独立性的意识，可很多事情，教来教去，孩子就是学不会，怎么办呢？
其实很多在大人眼里看来是很简单的一件事情，在孩子眼里却往往是一个挑战。有时同一件事，可能父母已教过多遍了，孩子还是学不会，这都是正常的。培养孩子的独立能力，考验的不仅是父母的耐性，更多是考验父母教导的方法与态度。
培养孩子的独立性，提高孩子的自理能力，父母要遵循这“三大原则，四大方法”。
三大原则：
原则一：抓住培养孩子独立能力的敏感期。
2-岁是培养孩子独立能力的敏感时期，因为这一阶段的孩子已开始有自我意识。他们会明确表达“我要”、“我的”等独立性意向，并且会对父母的指令会有反抗意识。
比如，妈妈帮孩子穿衣服，孩子会说：“我不要穿这件，我要穿那件。”孩子的这些行为，正是标志着孩子独立个性开始发展。
父母应该尊重孩子的独立发展意向，给予孩子选择的权利，让孩子学会做决定，学会独立。
原则二：遵循从易到难的原则。
培养孩子的独立能力，并不是一蹴而就的，而是随着年龄的增长慢慢递增的。任何超越年龄“拔苗助长”的行为，都无助于培养孩子的独立性，反而会给孩子带来挫败感，打击孩子的积极性。
比如，你不能要求刚学走路的孩子去学跑步，不能要求刚学吃饭的1岁宝宝干净利索吃饭，而应耐心给予孩子慢慢成长。正如1岁刚学吃饭的宝宝，不用催促，到2岁左右他就可以独立利索地吃饭了，这就是从易到难的过程。
原则三：不用大人标准衡量孩子。
有时，我们会觉得孩子的行为磨磨蹭蹭，穿件衣服、穿双袜子都要磨蹭半天。其实很多时候，我们是站在了大人的角度，用大人的标准去衡量孩子。
但如果我们换个角度，站在孩子的立场来看，孩子的这些行为都是正常的。因为孩子的协调性还在发育，动手能手也没有大人强，有时在大人看来是“慢”，于孩子来说已是“快”了。
所以，我们不能简单地以大人的标准要求孩子，而应该给予孩子更耐心的引导、更具体的示范，让孩子掌握其中要领，从而提升速度。
四大方法：
①培养孩子独立思考的能力。
培养孩子独立思考，是培养孩独立能力的第一步。从孩子2岁左右，独立意识萌芽时期，父母就应该有意识地培养孩子独立思考的能力。
比如，孩子学穿衣服，可以让孩子自己思考想穿哪一件，先穿哪一件；怎样把衣服套进去，哪里是左边，哪里是右边；怎么区分衣服的正面反面等等。
孩子正是在日常生活这些细节中，慢慢锻炼自己独立思考的能力。到孩子稍大些，就可以学习自己解决一些生活的小难题了，例如，衣服脏怎样处理？与小伙伴产生矛盾怎样和解等等。
平常也可以通过一些有益活动锻炼孩子的思考能力，例如编故事、下棋、回答问题等。
②培养孩子生活中的独立操作能力。
生活中的独立操作能力，是指孩子自己穿衣服、自己吃饭、睡觉、刷牙洗脸等自我服务能力。掌握了这些个人基本自我照顾能力，独立能力的培养才有实际的意义，否则一切都是空谈。
看过了“天才少年无自我照顾能力”的例子，更懂得培养孩子生活实操能力的重要性。这也是培养孩子独立能力一个至关重要的环节。
例如，孩子2岁左右就应该学习自己穿衣，岁左右就学习自己刷牙、自己如厕等，再稍大的就要学习做简单的家务了。
③用游戏的方式训练孩子的自理能力。
游戏永远是最受孩子欢迎的活动方式。当孩子不愿意配合时，家长可以通过游戏的方式训练孩子的自理能力。
例如，我儿子小时候不愿意刷牙，我就是用游戏的方式培养他的刷牙习惯的。我和孩子用比赛抓牙虫的方式：我刷牙时假装抓到一条牙虫，然后用手指扮成牙虫爬向孩子。孩子“咯咯”地笑着也要玩，我们就比赛谁抓到的牙虫多，玩着玩着刷完牙了。
玩了一段时间，孩子的刷牙习惯也养成了。其实方法对了，要培养孩子的自理能力和好习惯也容易多了。
④用“拆解训练法”培养孩子的独立能力。
上面讲到妈妈教了很多遍，满满也没有学会自己穿脱衣服，以至到孩子上幼儿园时还不会穿脱衣服。其实有些事于我们大人来说是简单，但于孩子来说却是一件难事。
任何复杂的行为都是由多个简单的动作组合而成的，只要把这些复杂的动作拆解开来，变成多个简单的动作，于孩子来说，这个行为就变得简单了。
培养孩子自理能力，这个玩具值得一试
玩具不只是用来玩的，还应该对孩子有所帮助，建议家长最好多选择益智玩具，益智玩具不但能锻炼孩子专注力、观察力、手眼协调，帮助孩子进行脑力训练，提高孩子的智商，减少看电视和玩手机的时间，还能让孩子越玩越来劲！
比如：对于小宝宝，可以选一些磨耳朵的音乐早教类的玩具。大一点的孩子，可以挑选需要手眼协调的玩具锻炼他们的动手能力。
小编强烈推荐这款来自日本的“活”的纸玩具——《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》，助力孩子智力的开发。
折纸源于中国，传到日本之后发展迅速，甚至成为一项“国粹”级别的艺术。在家庭教育中，日本的父母都很支持孩子玩折纸。
看到这套小玩具，我都不敢相信这是纸做的，它们能蹦会跳，活灵活现，孩子见了欢呼雀跃，不肯撒手。
我也瞬间被种草。
企鹅爆弹，平面的纸壳，随手一丢，立马惊喜弹起↑
目前国内已经引进了中文版——《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》。
令人惊喜的是，中文版改良后，纸模上有压线，孩子上手一抠，就能轻松拼折。
这么有趣的手工，孩子可以自己动手做出来！就太有吸引力了。
据我的经验，只要能让宝宝手头忙起来，她就不会想去看电视，玩手机。
果然，买回来之后，我家宝宝和爸爸都抢着玩，一大一小都被拽回了现实。
想让孩子放下电子产品，暗黑惩罚是下策，定规矩是中策，现实吸引才是标本兼治的上策。
如果你也有孩子长时间玩电子产品的顾虑，不妨试试这些纸机关，它会是那个把孩子拉回现实世界的好玩伴。
我总结了一下：
①纸机关之所以好玩，首先是它给孩子带来的视觉冲击。
屏幕的一大吸引力不就是视觉冲击吗？色彩、画面的切换，让孩子停不下来。
但屏幕里的东西，孩子看得到，摸不着。
而纸机关带来的视觉冲击，是孩子亲手创作的！
你看，从简简单单的一张纸，孩子折折折，变成立体的了！
再扣上卡扣，装上小机关，妈呀，动起来了！
这种从2D到D的转化，让小卷儿惊喜地尖叫：妈妈，你看，南瓜里蹦出一个马车！
与其他玩具相比，它帮孩子打开了一个全新的世界。
②咱们做家长的都希望孩子能从玩中学，玩纸机关能让孩子学到什么呢？
我最大的感受是，暗藏的小机关，能启发孩子去观察、探究。而科学探究，正是学习一切科学的基础。
其次是思维的拓展。它引领孩子从平面，到立体，再到弹跳，孩子的空间推理和逻辑思维随之一步步得到拓展。这对将来学几何、物理都很有帮助。
拼折的过程，孩子会投入极大的耐心和热情，专注力、图解能力、动手能力都能得到提升，真正动手又动脑。
③不仅如此，它还是全家的减压神器。
爸爸和孩子抢着玩，然后分工合作，一起完成一个作品。一个纸机关，让全家都洋溢欢声笑语。
哇，鳄鱼嘴里居然藏着青蛙，哦不，是乌龟，哦不，是小鳄鱼。
如果你想让孩子放下手机，如果你想高质量陪娃，不妨试试纸机关，它会给你带来多重惊喜。
之前朋友从日本背回的原版，花了多块。国内改良后多收录了8个玩具，团购价居然才99.9元！
99.9元，制作18个纸玩具，一个才5块多，也就一根冰棍的钱，就能让孩子放下手机，开心畅玩好多天！
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