在日常生活中，如果看到别人使用左手写字或左手吃饭时，我们会认为这个人比较聪明，这是为什么呢？一般我们认为右手开发左脑，左手开发右脑，而大多数人习惯用右手，所以有利于左脑的开发，而右脑开发的较少。
但是要想仅仅通过多使用左手来达到开发右脑的目的是不太可能的。如果说左脑代表IQ的话，那么右脑就代表了EQ。现如今我们不仅要发展幼儿的IQ还要注重培养幼儿的EQ，音乐游戏不乏为一个促进右脑开发的好方法。
幼儿在轻松、愉悦的音乐游戏中学习与探索，不仅能提高对艺术的感知与审美能力，开发和增长智慧，发展想象力和创造力，还能够锻炼幼儿的听觉，提高幼儿身体动作的协调性，发展表达能力。
音乐游戏不是单纯地把音乐作为游戏的背景和陪衬，而是根据音乐特有的符号和类型带动幼儿加入到游戏活动中，使音乐的旋律、节奏、声调、韵律等音乐要素有机地结合在游戏中，通过生动有趣的游戏形式表现出来，让幼儿在唱、跳、拍、打等多种形式的音乐活动中享受快乐和交流的空间与时间，促进幼儿对音乐的感受力和表达力。除此之外音乐游戏还有其它的作用。
丰富幼儿情感
音乐游戏有助于幼儿情感的稳定与发展，不同的音乐会给幼儿不一样的情感体验，幼儿可以通过音乐的变化，与之产生共鸣。这种特殊的情感培养方式既能满足幼儿的内心需要，提高幼儿的感受能力与表达力，还能丰富幼儿的精神世界，陶冶情操。
帮助儿童形成健康的个性
在不同的音乐游戏中，幼儿不仅可以体验勇敢、快乐、自信、勤劳等良好的品质，还可以根据音乐的变化做出反应，掌握听辨不同旋律、节拍、速度等音乐技能。在游戏中，幼儿的心情总是充满了愉快与喜悦，这有助于幼儿良好健康个性的形成。
促进幼儿社会性的发展
参加集体组织的音乐游戏活动，不仅使幼儿建立一定的社会规则、学会与人交往和合作的意识，还能够培养幼儿的集体活动的协作精神，增强团队集体意识。在集体游戏时，幼儿需要与人交流，这也锻炼了幼儿的社会交往能力，为今后更好地适应社会打下了基础。
一般认为，大概在胎儿期五个月左右，就会出现听觉，这时就可以对其进行音乐教育了，这种教育方式也就是我们所熟悉的胎教。
研究表明一个成人的脑重大约为克。新生儿的脑重为克，相当于一个大猩猩的脑重。而在6岁时，脑重大约为克，与成人的脑重仅差克。这也就意味着0到6岁是幼儿脑重增长的关键期，也是大脑开发的关键期。
被誉为世界上最聪明的人——爱因斯坦的大脑也不过只开发了20%左右，所以说大脑的储存空间是巨大的，幼儿的大脑有无限开发的潜能。