就像我们成人做不到对所有的事情都能保持高度专注，只能在自己职业范围或者感兴趣范围内保持较高的专注度一样，孩子也是如此。
同样，每个人的成长都会受到四个方面因素的影响：家庭、学校（职场）、社会和自己。专注力也不例外，同样会受到这四个方面的影响。
所以，孩子专注力不稳定，不一定是孩子的问题。
下面听程老师来分析造成孩子专注力差的原因，主要有哪几个方面：
一、大脑发育尚不完全
当孩子处于生长发育过程中的时候，大脑神经不断被打断、重塑，加之承担大脑CEO角色的前额叶发育不完全，就导致孩子对自身能量调用、情绪管控方面存在很大的不足。
简单来讲，如果孩子喜欢看电视、或者玩游戏，由于对自身情绪管控不足，也就是自制力不够，假若家长不及时进行管控，孩子每天睡眠不足，第二天的专注力就会受到很大的影响。
或者，如果孩子不喜欢从事某项活动（比如画画、写作等），但是在家长强迫之下不得不做的时候，孩子就很容易显得疲劳，在其他方面的专注力就会明显显现出不足。
二、孩子对于某一方面的兴趣
作为成人的我们经常会做这样的事情：如果遇到好看的、感兴趣的电视、书籍或者游戏的时候，经常会保持很长时间的专注，传说中的追剧一族就是这样一个情况。
同理，孩子在这方面也是一样。我家的孩子在很小的时候就表现出这样的特征：
当孩子在看书、玩乐高积木或者拆东西（不喜欢的玩具，尤其是电动汽车之类）的时候，就会表现出异常地专注，甚至可以保持一个小时以上的时间，完全违背了那个年龄段孩子专注力维持的时间。
包括当他上初中后，在玩电脑游戏或者进行编程练习的时候，也会表现出异乎寻常的专注。而这种专注和他平时做作业时候的专注度完全不具备可比性（这也许是大多数家长为之头疼不已的原因吧）。
三、社会（学校）因素的影响
有个著名的“罗森塔尔效应”，这个名词来源于美国著名心理学家罗森塔尔的一次实验：
罗森塔尔和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展趋势测验”，并煞有介事地以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。
当然，之所以这些教师会相信测验结果，是因为罗森塔尔本人具有非比寻常的权威性，使得他们从内心相信这些名单上的学生，会有所不同，故此给予了非比寻常的