随着我国综合国力的不断提高，高科技产业已经初具规模，高科技产业互联网技术已经融入到了各行各业，尤其对教育行业有着极其深远的影响。多媒体技术已经应用到了学校各门课程当中，小学科学教学过程中也在逐步引入相关多媒体技术。这些技术的引入有效提高了小学科学的教学质量和效率，帮助教师能够更好的完成教学任务。
引入多媒体技术，激发学生学习兴趣
随着科技水平的不断提高，仅仅依靠原来传统的教育模式，已经无法满足学生的求知欲。我们借助多媒体网络技术对教学资源进行二次开发，将我们日常生活中的最新科技、科学发展历史，以及丰富的科学知识用多媒体技术展示给学生，让学生能够更加直观的体会到科学的无限魅力。进而开拓学生的视野和学习科学知识的兴趣，让学生能够掌握大量科学知识。
多媒体教学方式具备独特的作用和优势，在小学科学教育中得到了广泛的应用。多媒体技术可以将静态和动态演示进行有机结合，将教学内容按照一定的结构，用动画、图片、文字、语音等内容生动的展示在屏幕上，通过这种方式我们可以充分调动学生们的听力、脑力、视觉等器官，使我们的教学内容更加有趣生动，进而使学生们能够更加方便的进行记忆、理解和掌握。
多媒体技术在小学科学实验中的应用
实验作为小学科学教育的重要教学手段之一，是帮助学生掌握和理解科学知识的重要方法。特别是培养学生的动手能力有着积极的促进作用。目前，由于各地小学实验室的条件各不相同，在实验得过程中很难充分体现科学的直观性、探索性以及操作性。
多媒体技术的出现为教育行业解决了这一长期困扰科学实验教学的难题，多媒体不仅给实验教学带来更加直观的感受，而且还能提供更丰富的可操作性，有效得提供了学生的动手能力。多媒体课件的引入不仅克服了实验条件的限制，还提高了实验课程中的互动性。
在整个实验过程中多媒体课件可以为学生提供正确的操作指引，以及丰富的错误提示帮助学生进一步了解科学知识。为学生提供了一套完整的科学实验环境，极大的丰富了学生的实验常识，最大程度的发挥出实验课的作用，进而不断优化我国小学科学实验课程内容，以此达到最终的教育目标。
结语
将多媒体技术融入到小学科学教学中，多媒体教学为我们展现出了一种全新的教育模式，这个新的教育模式不仅有利于提高学生的学习质量。同时，也在不断强化学生对新事物新知识的处理能力。