当很多的家长问孩子什么是最苦恼的，孩子就会说上学时苦恼的，上学也是烦人的。这时大人就会对自己的孩子说，孩子你要珍惜上学的机会。等到你工作的时候就会知道上学的时候是最快乐的，而今天要讲的这篇文章就是来讲述孩子在上学时做题的故事。
说到上学我们就会想起学习这两个字，学生在学校要学习好几种科目，例如像语文，数学，英语，科学，*治等科目。说到最难的科目是什么，那么这个科目就是数学和英语，英语对于普通人来说是较中等难度，因为说如果在上学期间英语赶不上别人，我们还可以通过补课来提高英语的能力。
可数学就跟英语不同了，也跟其他的科目不同，在做数学题的时候用的是脑子，用的是孩子们的智商。现在有很多的孩子从一开始学习的时候就是讨厌数学，这导致孩子从一年级到五年级数学成绩都是比别人差。甚至还有的家长为了提高孩子的数学成绩，专门在孩子还没有上学的时候就给孩子办奥数班。
有很多的人认为孩子的年龄还这么小，就给孩子报奥数班，家长这样做是很可怕的。而清华大学的教授王文湛，就针对于孩子从小报奥数班的问题发出了不同的观点，这位清华大学的教授王文湛说。现在孩子学习奥数也并未在生活中真正地运用到，只是在学习书本上的东西。
清华大学的教授王文湛在一次讲座上就拿一道题来为例，这道题就是数学的鸡兔同笼题。清华大学的教授王文湛说其实现在学校做数学题，大多数都是学习它的算术用法，并未真正地理解奥数的含义。王文湛教授说我们在学习鸡兔同笼问题的时候，你看哪个人把现实生活中的鸡和兔放在一个笼子里，不都是一个笼子单放一种动物吗。
清华大学的教授王文湛表示鸡兔同笼问题只是解决表面的问题，并未在生活中真正的用到。王文湛教授还对大家说道，现在孩子学奥数题只是一味的去为难学生，并未考虑小学生是否去真正的理解奥数。
他说要是孩子的数学课和奥数题这样进行下去的话，恐怕这个社会再难以出现人才。中国数学家泰斗丘成桐表示，如果说中国的数学老师在这么教孩子学习数学，孩子的数学将落差得很大。在高考考入高分的学生也会越来越少。那么阅读完这篇文章，老师该如何在课堂上教孩子认真地去学习研究数学。
一、锻炼孩子的思维能力
现在有很多的数学老师，他们都是对孩子不负责任的，他们只是把数学公式在黑板上一写，然后让孩子套入公式。这就是给孩子讲数学课了，实际上数学老师这种行为是不对的，我们作为一名数学老师，应当在课堂上锻炼孩子的思维能力。
锻炼孩子的思维能力，有利于孩子提高智商。如果下次再出现这种奥数题或者是数学题，孩子就会立马的会做，不会就是数学公式记在脑子里，而是会通过自己的头脑运转会做数学题，会想数学题，会思考数学题，所以说数学老师在上课的时候，一定要多锻炼和开发孩子的脑洞能力。
二、给孩子留有思考的空间
有很多数学老师在上课的时候，都是怕这节课讲不完自己的教学内容，于是就加快速度地去给孩子讲课。在孩子做题的时候，直接问孩子答案。那么数学题是需要学生动脑去思考的，哪有直接的就会出现答案。
所以说现在有很多数学老师，他们在上课的时候都是为孩子考虑的。作为数学老师我们要让孩子在上课的时候，留有一定的充足空间，留有一定的思考空间。这样孩子们就可以动脑子去思考，学习内容、学习技巧。
总结：
有很多的家长在孩子还没有上一年级的时候，就把孩子送入奥数班去学习。实际上我们作为家长不一定要让自己的孩子这么劳累，也不一定非得要让自己的孩子从小去学习奥数题。我们也可以在孩子上一年级，二年级的时候，再把孩子送入奥数班去学习也是可以的。
孩子在上学的时候，学校奥数课程并不是孩子的必须要求。所以家长可以根据孩子的自身需求，像有些孩子智商开发能力慢，这样家长可以让孩子从小去学习奥数，锻炼孩子的脑力开发能力，总之一句话学习奥数还是需要看孩子的实际能力，父母不要强迫孩子去学习奥数。