教育改革从未停止过，先有九年一贯制的义务教育，后有素质教育，再有现在内卷严重后的“双减”政策，初衷都是好的，但是落地实施后又会出现新的问题。
现在国家都在实行中小学生作业减免的政策，即“双减”。这对于小学生可以说是比较轻松了，但对于家长来说无疑又苦恼了，学生在家太闹腾了，在家除了玩手机就是玩电脑。
如今这个现状对于社会以及学生，还有家长来说并不是很好，会影响学生对知识的反感，只知道玩而忘了学习，对于国家来说，双减政策未必不好，可以为学生更好地劳逸结合。
“双减”政策实施后有利有弊，家长要理性的看待，还学生美好童年
双减政策可以减轻家长和学生的教育焦虑，有利于学生心理健康，以及家庭和谐。双减政策给小学生带来了快乐，他们不但可以劳逸结合，在玩耍中学习，还可以更好地提高自身的学习成果.
现在好多幼儿园及小学都不给学生留更多的作业，教育部门规定学校老师不予许给小学生留作业，回家可以自行安排，而就是这样一个情况，家长为了学生不输在起跑线上，疯狂给学生报各种辅导班，比如奥数，大语文，英语，更有舞蹈，武术，跆拳道，模特艺术类课程。
还有的家长为了自己上班把学生放到全托管机构，学生放学由机构的老师去接，然后带到教室里，进行补习或者老师给学生添加额外的作业来复习巩固一天的学习成果.
当然了，这样有利于家长不用再看学生写作业的困扰了，家长解放了，可是学生又辛苦了，尽管政策实行了，但是家长还是会想办法让学生学习，一切理由都是为了学生好。
而且家长总是拿分数来决定自家学生的学习情况，这种情况已经严重影响到学生的身心健康了，学生学习不好，便遭受家长的责骂、老师的批评以及同学的歧视和排挤，很容易影响未成年人的心理健康，爆发学生和父母的冲突问题。
而学生也会更加自卑，对自己没有信心，通过分数来否定自己，最后自暴自弃。这无疑会毁了一个学生的一生。
我们培养学生性格和道德品质远远比分数重要，双减政策可以减轻学生的学习负担，有利于培养学生兴趣爱好和锻炼学生的能力和性格，养成良好的生活习惯，成为一个身心健康的人。
双减政策实施后，老师的教学工作也做了调整，家长的忧心有些多余
其实在日常教学中老师不一定要有大量的学习任务，如果任务过多，效果会得到反噬，所以学生每一堂课后都要有一定量的复习作业，哪怕只是两三题，但必须在规定时间内独立完成，没有完成的，提供相应惩罚，比如减少玩耍时间。
这样带有一种‘临战状态’下的作业方式，作业的可信度有了保证，学生的专注力也得到了训练。在课堂上老师也会提出问题来让学生思考，同学之间互相学习沟通，这会是一个很好地学习方式。
学生也可以一起在作业，互相帮助，这样学习就不会那么枯燥无味了，提高学习质量，调动学生的学习积极性。
学到的东西我们要及时巩固，提高课堂效率，老师在课堂上多开发学生的脑力思维，遇到问题能自己思考就不要让别人帮助，讨论问题我们可以成立小组，这样每位学生都有自己的想法都可以说出来，同伴的力量是可以相互感染的。
对于学习比较差的学生，我们当老师的要对他们有耐心，做错了题，不能一味地让他去订正，一定要在老师的眼皮子底下独立完成订正。
如果不这样的话，他就会摸鱼，不懂装懂，这样他就什么都不会，也可以订正好了然后再让他口述一遍，这样学习效率就会提高不少。
笔者认为老师一定要多鼓励学生，给学生信心，加油打气。学习不是百米冲刺，而是马拉松长跑，每隔一段路程，就需要有一个“啦啦队”为选手加油，让选手鼓起勇气跑出最佳成绩。
笔者寄语：学校布置作业，是教育教学的一个必要环节，其本意是帮助学生巩固知识，同时通过学生反馈回来的作业，帮助老师检测教学效果，从而改进教学方法，提升教学质量。
作业学校可以少留一点，毕竟学习还是主要的，国家需要栋梁之材，在追求分数的同时我们一定要时刻