治疗白癜风专家 https://m-mip.39.net/fk/mip_9346978.html1.体育的根本任务是()。A.通过体育对学生进行思想品德教育B.增强学生体质C.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D.向国家输送优秀运动员2.教育目的的作用不包括()。A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.决定作用3.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是()。A.“癸卯学制”B.“壬子癸丑学制C.“壬戌学制”D.“戊辰学制”4.具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是()。A.学制B.培养目标C.教育方针D.课程计划5.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对应的产物是()。A.人的全面发展B.人的片面发展C.人的均衡发展D.人的差异发展6.保罗朗格朗(PaulLengrand)指出：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有(多项选择题)。A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求B.教育应该贯穿于人的一生C.这也反映出了“学习化社会”的理念D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会7.以下对培养目标理解正确的是(多项选择题)。A.培养目的根据教育目的的制定，是教育目的的具体化B.培养目标由特定的社会领域和社会层次的需要决定C.培养目标与教学目标可以互相替代D.培养目标受到教育对象所处的学校级别而变化8.教育目的和教育方针的关系是教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容。(判断题)9.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。(判断题)10.作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。(判断题)1.B。中公讲师解析：体育的根本任务是增强学生体质。2.D。中公讲师解析：教育目的的作用导向、激励、评价的作用。3.C。中公讲师解析：壬戌学制中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要。4.A。中公讲师解析：学制具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系。5.B。中公讲师解析：马克思关于人的全面发展学说提到人的全面发展是指人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展。题干中说脑力劳动和体力劳动相对应的产物，自然就不是全面发展，而是片面发展，所以选B选项。6.ABCD。中公讲师解析：在朗格朗看来，终身教育指人从出生到死亡为止的整个一生的教育，不能局限于青少年阶段，应该贯穿于人的一生。终身教育是持续不断的过程，通过帮助人们掌握不断学习的方法，通过多种形式的自我教育以达到对于不断变化的社会的高度适应。终身教育是一个宏观的概念，他不代表某种教育或某类教育，它代表着一种教育的模式，代表了教育的社会性，即整个社会对待教育对待学习的态度。7.ABD。中公讲师解析：培养目标是教学目标的制定依据，两个不可以相互代替。8.√。中公讲师解析：教育方针比教育目的包含的范围要大，方针包含着目的。9.×。中公讲师解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育，因此素质教育不仅仅是多开展课外活动和多上文化课。10.×。中公讲师解析：作为老师除了有明确的教学目标但是教学目标的制定是依据教育目的制定的。