前两天带儿子去闺蜜家玩，发现闺蜜现在特别爱对她女儿说教：
“你要向旦旦哥哥学习，他多有礼貌，再看看你，见到阿姨都不打招呼”
“旦旦哥哥才比你大几个月，会背古诗、讲故事，你天天就知道吃喝玩”
“把玩具给旦旦哥哥，再不给我就把你的玩具都没收了”
这是闺蜜和女儿的常规说话方式，一种让她女儿难以接受的「说教式聊天」。不论是孩子乖巧听话，还是出现行为问题或是不服命令时，闺蜜的说教式聊天就像机关枪一样，让她女儿更不听话。
你是不是也遇到过类似的场景？为什么别人家孩子知道那么多？还那么会说话？而自己孩子就像是个问题小孩。难道是他们父母给孩子报了早教班？抑或是孩子很聪明？其实不是，只是你不会和孩子说话。提升孩子认知和语言发展有一项十分关键的因素，无关家庭贫富，就藏在日常生活中，那就是父母和孩子的语言交流。
芝加哥大学妇科及儿科教授，芝加哥大学医学院“万词汇倡议”机构的创始人达娜·萨斯金德（Danasuskind）博士在《父母的语言》一书中指出：“父母的语言，直接塑造着孩子的大脑。”
换句话说，父母要多和孩子说话。
一、父母为什么要多和孩子说话？
1、孩子三岁前，父母对他们说的话直接影响大脑的发育
中国有句古话说“三岁定八十”，以前并不认同，但看了《父母的语言》后，才真正明白“三岁定八十”的真相是什么。
人类的大脑是唯一在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？是语言，具体来说，是父母的语言。
书中提到，有些孩子似乎特别聪明，反应敏捷；有些孩子即使很努力，成绩也无法提升。这种差异源于三岁前父母创建的语言环境。
2、不同家庭语言环境的差距可以达到万个词汇
书中有一个典型的案例：扎克和米歇尔先天性耳聋，他们都是在9个月左右植入人工耳蜗，可是手术成功后出现了截然不同的康复结果。扎克就读于公立学校，达到了同年级水平；米歇尔却只能在残疾人学校里学习。
为什么有如此大的差距？作者深入研究两个家庭，她发现：之所以有如此大的差距，是两个家庭不同的早期语言环境造成的。此后，作者对父母的语言进行了更深入的研究。
研究发现：家庭状况不同，孩子听到的词汇量就不同。脑力劳动者家庭，三岁孩子累计听到的词汇量是万，接受福利救济家庭，三岁孩子累计听到的词汇量是万，相差了整整万。
研究还发现：不同家庭，3岁孩子听到的词汇量不仅仅是数量的差别。高收入家庭的孩子听到的包含积极、正面的单词数比低收入家庭的孩子多56万个。
读到这里，父母已经知道多和孩子说话会带来的结果，那父母该如何与孩子说话呢？
二、父母如何说才能创建良好的语言环境？
书中对父母如何说才能创建良好的语言环境这一问题，提出了3T原则：共情