很多家长一直有这样的困扰：
什么样的脑开发是科学的？
怎样找到符合大脑发展的科学教育方法？
什么时间、什么样的训练对儿童大脑的成长是有益的？
首先，脑的发育有不同的阶段，在脑发育的不同阶段进行不同的刺激，会有不同敏感的反应，如果抓住了关键时期，脑开发操作起来就能起到事半功倍的效果。
针对左脑、右脑两个半球，开发时要两侧同时来，不要偏向于一侧。当然不是说一点儿没有偏向，孩子在不同的年龄阶段，还要注意有所侧重。首先，我们要明白左右脑分别有什么功能：左脑主要负责思维、语言、逻辑等方面的训练；右脑主要负责空间、形象、情绪等方面的训练。
比如，在幼儿园的阶段和再小一点儿的时候，没必要太强调左脑的训练，因为那时候“符号化过程”还没有发展起来，这时候进行左脑训练不太现实，此阶段主要实现右脑的功能训练。
但是到了小学，特别是三四年级以后，这时候就要强调右脑的开发了。这个阶段进行的都是大量符号化的训练，右脑的开发内容往往被忽略，所以在这个阶段我们就要强调一下右脑的开发。同时这个时期的孩子大脑的神经元最丰富。在我们教孩子知识的每一个过程，都会让孩子的大脑神经元被激活，一个神经元会与周围成千上万个神经元发生连结，这些神经元就会不断开拓出新的连结。所以我们父母为孩子提供的经历，可以直接塑造孩子正在生长的大脑，这就像在孩子大脑里不断布线。你如果不断让左右脑的神经元发生连结，这些神经就会不断被激活，开拓出相互间新的联结。这份新联结的过程就是大脑整合的过程。
像艺术、空间所有的这些能力，往往在学业里面不作为很主要的内容，它们作为一些副课恰恰是被忽略的。想要整个提高人的综合能力的话，是左右脑一起来的。从脑科学来角度来讲，人在干任何事情的时候都是左右脑协同作业的。左右脑各有分工，为了更好地协同，它是相辅相成、相得益彰的。同时为了协同，它们各有侧重，各有优势，这样才能共同地完成各种各样认知的作业、工作。如果我们好好利用好每一个大脑发展的关键阶段，让孩子大脑充分连结，把左右脑均衡的利用起来，孩子就能自如地在图像与逻辑中进行转化，这样的孩子自然学习力更强，能力更出众。
全脑平衡实现后，大脑的深层意识会被唤醒，大脑智能会发生质的变化，被训练过的右脑接受到这种波动后会自动把这些波动转变成图片、声音等信息，就像在大脑中看“电影”一样，既实现超高速度阅读，孩子又会产生深刻的记忆。
脑倍力全脑开发，先后赴俄罗斯、韩国、日本、美国等海外国家学习深造，全面掌握脑力开发技术和全脑应用训练课程体系，并结合中国教育特点，打造智慧型养成教育的新模式，不仅“有趣”、而且“有料”，深受孩子喜爱。课堂上记忆力、想象力、专注力等各种训练十分轻松、有趣。而且在这个课堂上，孩子的状态越轻松，他的能力反而越容易被激活。同时，课程中积累的信息促进左脑逻辑分析能力的成熟，最终实现左右脑平衡发展的目的。帮助孩子提升专注力、记忆力、创新力、思维力、观察力、理解力、想象力等综合能力。
脑倍力超右脑开发的作用——全面提升十方面的能力，培养良好的思维习惯和独立思考能力，思考问题全面、有序、简练-构建完整的思维体系。
全面提升儿童学习能力。
提升思维能力提升分辩能力提升阅读审题能力提升语言表达能力提升理解领悟能力提升自我认识、监控、调节能力提升社会适应能力；提升自信心的培养和训练提升人际交往能力
做家长的过程，其实是给自己一个机会，重新学习，重新了解生命。我们很有必要了解这些科学知识，不要让自己的孩子在成长过程中过早地失去他们无限多的发展可能性。更要在掌握大脑科学知识的基础上，充分了解孩子的心理发展特点，顺应孩子自然成长的需要，科学地开发孩子的大脑潜能。