中科白癜疯口碑怎么样 https://m.39.net/disease/a_x4i2zos.html“你看看你们班的张小华，你再看看你！明明都是一个班里上课的学生，怎么人家就能考95，你怎么考个59，你说说你是怎么学的啊！这么不争气！”“别人家的孩子”已经成了曾经乃至现在对自家孩子的一种评价。作为家长，人人都希望自己的孩子是别人口中那个“孩子”，这个孩子可以非常省心、勤奋好学、肯吃苦肯钻研、经常还能做家里的“小大人”为爸妈分忧解难。怎么培养孩子成为家长心目中“优秀”的形象，相信市面上已经有数不胜数的育儿、教育类书籍可以参考，但是这些书不论是从专家的角度、还是成功妈妈的角度，都是一个“第三方”的思考，都是以一种客观的研究成果或是以往成功育儿的经历来讲述。而吉姆·奎克——一个小时候脑袋受伤，导致学习能力急剧下降的孩子，从一个充满活力、自信和好奇心的孩子，变成时常会说“我太傻了”、“我没弄懂”、“我太笨了，学不会。”的孩子。老师甚至因为他没听懂课程的内容沮丧万分，指着他说道“这是一个脑子坏掉了的孩子”。就是这样的人，在不断地探索和学习过程中，突破了他人给他贴好的“标签”，从一个脑子坏掉了的孩子成为一名独特的“脑力训练大师”，他在《无限可能》中把自己学习的经历和学习的方法都详细地记录下来以供其他在学习路上有些吃力的孩子尽快发掘自身能力，实现超越。他教授的方法被多个国家的学生使用，甚至影响了埃隆·马斯克、理查德·布兰森和斯坦·李等一众各行各业非常有影响力的人。是什么样的学习方法可以让如此多的人着迷？那么首先便要便要解读一下什么是“3M思维”。一、“3M”无限可能模式“3M”是指：思维模式、内在动力、方法方式这三点，分别对应的是：是什么、为什么、怎么办。思维模式，当孩子在学习某种他所不熟悉的学科或知识时，要培养孩子主动思考“是什么”的问题。这个专业内容是什么？你怎么理解这个知识？比如当孩子在刚学习数学的时候，询问他你认为的数学什么啊？你怎么理解数学这个科目？对于小孩子来说，数学也许仅仅是用来计算的，计算今天能吃多少零食、计算这周可以拿到多少零花钱，甚至是计算我要攒多少钱才能买到我心爱的玩具。但这就是让孩子把死板的书本知识与生活结合起来，在他的理解中运用知识，这样的学习才不至于枯燥无味。内在动力，为什么学习？为考到一个好成绩有奖励？为获得班里前几名的荣誉？为赢得父母的赞赏和褒奖？让孩子主动寻找一个学习动力，这个动力是他在获得较高荣誉感时才会有的。父母一味地做物质奖励反而有可能会起到反作用，使孩子把学习与金钱物质画等号。所以这个动力一般是一种“润物细无声”地形成的，不经意之间的鼓励和赞赏才是一种合适的方法。方法方式，学习需要技巧，学习需要方法。在不同的年级使用不同的学习方法。低年级的孩子处于识、记阶段，这时需要的“笨功夫”较多一些。而随着年级的逐渐升高，孩子们应制定属于自己的学习方法，寻找属于自己的学习规律。而这些认知规律和学习方法，就是即将要讲到的内容。二、相信自己的潜能，“你的能量超乎你想象”在不久之前，很多地方还是很流行做“智商测试”，不管是家长还是孩子，都认为测试得出的分数是权威的，那么得分高的一家将皆大欢喜，反之则一脸无奈和不断地自我安慰说自己的孩子也是很优秀。但其实现在对于一个人的能力评价已经不仅仅局限于“智商”这一项了，创造力、实践智力以及情商都无法被明确的衡量出来。而且我们也发现现在后三者在生活中起到的作用于智商以及完全不分伯仲了。“智力决定论”已经成为过去式，更多地应该