小时候的课本中说大脑只开发了百分之5，老师以此来教育我们多动脑多思考，有助于开发大脑。
随着生活进步，兴趣班越来越多，很多教育机构打着开发孩子脑智力的旗号鼓动家长将孩子送去学习，比如积木搭肩培训，称可以开发孩子大脑，很多孩子不到三岁就被家长送去学习玩积木，简单的积木搭肩，一节课却是天价。家长称这类兴趣班很有用，孩子六岁都懂齿轮和杠杆了，其实很好理解，搭积木中要用，所以老师会教，就算不学到了初中也会学到，并不存在大脑开发。
与其说是开发大脑空间，倒不如说在强迫孩子多动脑学习，人的大脑有无存在未开发不得而知，但不能质疑的是人的学习能力，这和学习数学要大量的题目练习是一样的，多动脑思考掌握的知识点更加牢固，自然运用就更灵活。我国有句俗话“好记性不如烂笔头”，勤学多练自然学的牢固。
一部《超体》，更让人相信自己的大脑只开发了10%，如果开发到更高，人可以成为超人，之后又被传出这一论点是有科学依据的，爱因斯坦的大脑被开发到了23%。
神经外科医生怀尔德·潘菲尔德在上个世纪30年代的一场实验中，用电流刺激部分大脑，发现没有任何反应，于是怀尔德·潘菲尔德得出结论：这部分大脑是未经开发的，人的大脑只开发了10%。
事实上这个“科学”结论是可笑的，当时的科技不够发达，人们对大脑的探索还显得肤浅，怀尔德·潘菲尔德刺激的部分大脑其实是用于控制人体其他方面，而并不是未经开发。至于爱因斯坦的大脑被开发到了23%，第一没有科学依据，第二，咱们可以换个角度来理解：爱因斯坦有严重的自闭症，这让他异于常人，也有人怀疑爱因斯坦有传说中的“天才症”，这无从考证，但可以知道的是，爱因斯坦因为自闭，大脑的其他方面使用减少，来增加思考方面，从而使大脑更加灵活。