3岁觉得孩子还小，学不到什么东西，4岁觉得还早还能再等待等待，5岁心疼孩子累觉得难以坚持下来，6岁又怕时间太紧，刚上小学会不会学习任务太多太重……
能够提升孩子大脑优势的黄金期在家长的犹豫中一点点错过了！归根到底还是父母的认知和决定的问题，也正是这个问题，影响了孩子的起点和方向。
3岁以前的记忆，几乎没有人可以想得起来，原因一方面是那时候的大脑发育还不完善，只发育60%而已，这是生理所导致，另一方面就是那时候还理解不了周围的一切，比如语言，你讲的话小孩是听不懂的，因此也就很难留有印象和记忆。
所以3岁以前做训练主要是刺激大脑作用，大脑神经元是有很多突触的，这些突触起到神经元之间的信息传递作用，越多越复杂原则上大脑更发达，但是突触并不是说一直在增加的，其实在出生三四个月时就达到了高峰了，然后遵循用进废退的原则，不用就慢慢少了。所以这个阶段给他大脑刺激，比如跟他一遍遍讲话，带他去观察外面的世界，接触不同的玩具等等行为都是尽量保留他的突触，待后期可以用得上。
3岁以后，就可以适量给他传授知识了。特别是培养他的大脑，比如专注力和记忆力。通过合理科学的教育方法，教他如何去使用脑力，有目的去引导他对一件事情的专注，培养他怎样去动脑更好一些，教他如何去记一些内容。把合理的用脑动脑去记忆的方法养成一种动脑习惯。习惯一旦形成，兴趣自然就来了，爱动脑会用脑也就成为了自然。
孩子教育问题是需要家长去陪伴去坚持的，学习就是一种坚持的过程。
不要去问孩子喜不喜欢，愿不愿意学，就像老板问你喜不喜欢上班，要不要加班，梦想是啥一样，成年人是不想上班还能有钱花，孩子的喜欢是玩，玩是不需要你监督，不需要你去催促的，你不管他可以玩的不亦乐乎，天昏地暗都行。
所以孩子是需要父母做决定的，从法律的角度上说，是因为孩子还没有行为人能力。但是父母并不是说就要帮他做一切决定，包括他的所有甚至想法都要做决定，那又是不科学的。
父母首先要知道脑科学，了解大脑技能和构造，明白怎样用脑去记忆更有效果，把脑科学提升脑力的练习方法通过引导孩子去按照科学的方法来思考用脑，并且坚持把如何去思考动脑培养养成习惯，换句话说，就是从小培养孩子科学用脑的习惯。
孩子的教育问题是需要家长的陪伴和坚持的，习惯从小培养，爱用脑愿意动脑巧用脑也是习惯下去自然表现。给孩子快乐的童年前提是让他在快乐的生活中不耽误成长，成长包括身体和知识的成长，所以说，教育并不简单，更多还是得父母操心。