在我们身边往往会出现“逆袭式”人物，小时候是大人眼中不争气的“废柴”，长大成人后往往成了大器！这类的案例比比皆是，可以回忆一下，在我们的童年时期别人评价我们未来能不能成才依靠的只有成绩如何、乖不乖巧、懂不懂事，其实这些跟“成大器”没有直接的关系！
伟大的发明家爱迪生，在小时候被父亲称为笨蛋，被当时的老师称为猪头，被校长说成一辈子一事无成，导致13岁被学校开除，最后爱迪生的母亲教他学习。爱因斯坦在小时候也是一度被身边的人戏称为“蠢娃”！在中学时，爱因斯坦每科成绩都很差，那也没有当误他成为伟大的科学家！
这类的例子比比皆是，由此可以证明能成大器的孩子，与学习童年好坏无关。
能“成大器”的孩子，往往有这“2个力”
一、专注力在那些功成名就的大人物身上，都能看到极强的专注力！
爱因斯坦：在年研究地震论时，正巧赶上加州大地震，因为研究太专注，别人喊他好多声才意识到地震从大楼中跑了出来！
爱迪生：更是有趣，在结婚那天突然灵光一闪想到了关于发报机的电子，当时跟同伴说一会就回来，结果在实验室一呆就是一整天，在半夜的时候被朋友找到，才想起来今天原来是他的婚礼！
乔布斯：作为苹果公司的创始人也是一个纯粹的商人，却受到全球大量创业者的追捧，其中一个很大的原因就是因为他的专注力，他的座右铭便是“有所不为，才能有所为，只有专注才能使自己变得更优秀，更加吸引人。”
为什么现代孩子普遍缺少专注力？①强大的专注力只有从小保护，从小培养才能越来越强，如今有很多的父母总会犯一个错误，例如孩子正在专注地玩玩具，父母突然来一句“孩子你渴不渴”？这便是打断孩子专注力的错误做法，让孩子不能够享受那种从始至终的连续沉浸感，导致孩子的专注力变差！
②父母给孩子买的玩具过多，导致孩子容易分心，为孩子提供一个安静、安全、舒适的环境，做到不插嘴，不打断，不干涉即可。③过分地批判孩子，例如：经常说孩子“你好笨、你这样做是错的、你怎么不思进取不上进”……这种管教的方式会使孩子内心产生畏缩，不求上进。
如何从小培养专注力？专注力通过后天训练是可以越来越强的！父母发现自家孩子专注力差，平时可以多与孩子做一些训练专注力类的游戏。
①图片训练法：拿出一张图片，让孩子明确说出图片中都有什么。
②听觉训练法：给孩子讲述小故事，在中途询问孩子讲到哪了，或在故事中添加问题，孩子听完后给出答案。
③游戏训练法：据美国哈佛大学儿童研究中心的研究表明，训练孩子专注力最好的方法便是利用走迷宫、找不同、连线等游戏，综合训练孩子的专注力！
专注力强的好处专注力强的孩子在幼升小（幼儿园升小学）的过程中能够避免小学课堂走神溜号、坐不住椅子、写作业磨蹭，学习速度远超过东张西望的孩子，为将来的学业打下良好的基础。
二、创造力
年《新闻周刊》曾发表《创造力危机》一文：明确表示98%的学前孩子天生就有很高的创造力，但步入学校教育后，却仅有不足2%的学生能够持续地保持这种创造力。
哈佛幼儿发育研究中心证明：3-5岁是孩子大脑飞速发展的黄金时期，能够以最快的速度掌握并接受新鲜事物，在美国很多父母都会让孩子在这段时间让孩子在家做一些简单的科学实验，以保留孩子那惊人的创造力。
美国心理学家E.保罗托伦斯更是给出了具体的结论：创造力与成就有正比的直接关系，这个预测指标，比IQ等其他方面还要准确。
如何科学培养创造力？①以上的研究证明，从小在家做实验的孩子，在小学对知识的渴望会更强，在智力发育这方面会高于常人，我国心理学教授曾表示：“中国的孩子仅看重学习成绩，就会让孩子死记硬背，而遵循孩子身心发展的是顺势而为，只有先激发孩子对新知识的渴望才能让学习事半功倍”。
②孩子在3-6岁这段时期，大脑正在高速运转，孩子只有充分地调动激活脑细胞，才能开发大脑的记忆力，从小做科学实验的孩子，大脑左右脑整体发育都会很好，从而避免了因对学习没有兴趣而迷恋电子游戏这类情况的发生。
③父母想让自家孩子具备创造力，可以每天留出些许时间与孩子一起玩培养创造力的科学实验，不仅能提高孩子脑部神经元，还能激发孩子的智商。
我家孩子从小就是一个“科学迷”！《游戏中的科学》就是我给孩子精挑细选的开发思维脑力的书籍！这一套书一共有6本，从最开始简单的不怕火的纸到复杂的不怕风暴的硬币，这些实验材料在家里都能轻松找到，能够循序渐进的（动脑）开发脑部记忆神经元，激发孩子创造力。
在与孩子一同做实验的过程中，我明显地发现孩子的想象力和记忆力都提升了不少，现在孩子9岁了，出于爱好已经在学习初中的化学书籍！把这套培养孩子创造力的实验书分享给有需要的父母们！
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