现在市面上有很多的主打着“全脑开发”的早教班。也正是赶上了这词在我国很火热，所以就会有如雨后春笋一般，纷纷冒出来，我不能全盘否定他们，但是真的有一部分就是借着这样热度，谋取利益
这些机构收着高额的费用，打着外国培训法的旗帜，声称可以培养孩子的“触知”、“透视”等“超能力”。
但是我不能因为这样就全盘否定“全脑开发”对孩子的好处。北师大认知神经科学与学习国家重点实验室教授陶沙，中科院心理所附属北京中科青云实验学校副校长周德文两位专家在接受新京报采访的时候也说明了全脑开发对孩子的好处。
陶沙教授说：脑的开发其实就是教育在做的事情，脑的开发有很多不同的路径，包括提升语言能力、阅读能力、数学能力、注意能力、记忆能力、自我调控能力等。
周德文教授：超感知、高等感知能力根本不存在。这个有点接近于精神科的幻觉妄想，是诊断为神经心理障碍的。我做过几个测试，发现那些宣称可以触知、透视的人，基本都是表演，或者就是骗子。如果带他们做一个规范化试验，比如找一个密闭无光的环境，也就说视网膜里边不会有光、没有视觉信息，再让他们看东西，根本做不到。
看一下两位教授说的，外面那些的谣言其实就会不攻自破了。但是正如陶沙教授所说，脑开发有那么多项。可见，脑开发是真的对孩子有好处的。只是需要我们科学的去开发，并不是盲目的去相信外面的早教班，如果不小心碰上骗子，白白花了大几万的钱。
其实，脑力开发在家里就可以做，只不过就是需要家长们多花点时间，我也总结了4个办法，一点也不难，分享给大家，都是我亲身使用过的。
花大价钱去“全脑开发班”？不如学会这4个方法，避免花冤枉钱
宾州州立大学人类发展学教授威利斯在美国医学会期刊中提出，脑力训练就像练体能一样。10小时训练效果可以维持至少五年，对日常生活事务的反应也比没训练的人快三倍。
方法一：阅读
我看想一下，我国历史上那些智力超群的人，那个不是博览群书，上知天文下知地理。我举个简单的例子，三顾茅庐请诸葛亮下山，如果诸葛先生没有那么大本事，刘备至于一而再而三嘛？诸葛亮也是一个博览群书的人，如果放在现在，那也是响当当的“学霸”。
为此日本的一位脑科学家茂木健一郎，还特意做了实验，来证明阅读与大脑的关系。
在《如何用阅读改造大脑》一书中说学习会让学习和记忆的海马区产生新神经，如果一直阅读，大脑结构就会一直发生变化。
所以，我们想要让孩子的大脑越来越灵活，就要让孩子多看书，但不要局限孩子只能看跟学习有关的书，要博览群书，这样孩子就可以学习到更多的知识。
方法二：顺应孩子天性
这一点，日本的父母就做得很好的。日本在孩子12岁以前不过分的要求孩子按照固定的思维行事，而是让孩子发动自己的大脑，独立思考事情到底该怎么做。不过的插手，让孩子自由的成长，给孩子创造条件，让孩子发动大脑。就像日本的小孩子自理能力都很强，可以自己穿衣服、吃饭、自己去幼儿园。
其实孩子开始也不会，每次看妈妈给自己的穿，后来就被要求自己穿，所以孩子只能动脑研究怎样才能像妈妈一样把衣服穿在自己的身上。孩子有时候也会穿错，穿反，这时候才会有大人进行干预。所以顺应孩子的天性发展，才是对孩子最好的教育。
方法三：玩脑力游戏
这个办法，是很多人在使用的，也是一个很有效，很便捷的方法，因为孩子就是爱玩，爱玩并没有错，那么我们就顺着“玩”这一条线开发孩子。玩什么游戏都是玩，那就玩脑力游戏，脑力游戏一般都带有一定的挑战性，能给孩子带来胜利的喜悦，孩子都很喜欢这种感觉。
脑神经科学家认为：游戏是最好的心智挑战！
在玩游戏的时候，可以锻炼到很多的能力：观察力、记忆力、专注力、逻辑思维能力、语言表达能力、想象能力、创造力等等。这样锻炼孩子就相当于一个小型的全面开发。
但是找游戏又是一件很麻烦的事情，所以我也图省事，就给孩子订购了一套《脑力修炼手册》，这样不仅不用我特意的去找，又避免了我找的游戏不科学的问题。而且这本书的使用感也很好，孩子很喜欢，可以主动地找我要书看，这就是一个很大的进步。
方法四：适量的运动
著名的脑科学专家洪兰就曾说过：“激活大脑最好的方式，就是运动、阅读和游戏”
运动确实不光可以锻炼孩子的身体，进行强身健体；还可以激活大脑，增进专注力。因为运动时大脑会产生多巴胺、血清张素、肾上腺素都是提升专注力的。
如果孩子实在坐不住，没办法专心，不如就带孩子下楼运动运动，活动一下。或者也可为孩子选择一项运动，做长期的训练。#育儿有方法#