TUhjnbcbe - 2021/1/31 21:50:00
美国芝加哥大学心理学系伊恩?莱昂斯博士曾说道：全世界大约每5个人就有一个数学恐惧症患者。数学家告诉我们：人类的数学心智是与生俱来的。从婴儿期开始，一旦改变睡眠和喂奶时间，或者是环境中原有摆设出现改动，孩子很有可能就会表现出不安……这是因为婴儿对数字规律非常敏感，而破坏秩序性容易给宝宝带来思维混乱。所以，家长应该从小发展孩子的秩序感和专注力，从小锻炼数字好脑力，摆脱“数学恐惧症”。帮助孩子“多动手”学好数学著名的蒙特梭利教育法创始人蒙特梭利博士告诉我们：“令孩子觉得学习数学困难的原因，并不是数学抽象的问题，而是大人提供的方法错误所致。”对6岁以前的孩子，学习数学最好的方法是让孩子“多动手”，动手操作教具、动手计数真实物品、动手发现数量与数字关系，让孩子运用具体感官经验串连抽象的数学概念。请家长与我们一起利用生活周遭的素材，以循序渐进的方式，促进宝宝的学习发展，开启宝宝的数学潜能。日常生活中的数学秘密在日常生活中，也有很多机会可以引导宝宝构建出“数”的概念，拥有学习数学的基本能力。例如：出门或在家带宝宝走楼梯时，可以边走口中边数着“1.2.3.4…”，让宝宝学习计数、唱数，进而了解数的概念。超市中的数学秘密家长带宝宝到超市去购买物品，数量的计算是一个学习的要点，尤其是帮家中每一个人都购买一个物品的时候，宝宝就必须去对应出对的数量。例如：家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，如果在加上自己，这个东西就要买5份，家长要把握机会，让宝宝在轻松的生活中习得数学能力。绘本中的数学秘密绘本故事书的图文介绍方式比较接近宝宝的生活经验，里面也藏有许多数学概念。每个宝宝都爱听妈妈说故事，家长可以在陪伴阅读的过程中很自然地谈谈数学，运用绘本故事书的内容和家长一起计数，强化宝宝量的概念。上街学数学当家长带宝宝外出时，不妨带宝宝观察道路两旁房子的门牌号，让宝宝知道门牌数字所代表的含义，从而强化对数字的概念。搭公交车学数学平日带宝宝出门搭乘大众运输工具时，可以引导宝宝认识公交车车牌的数字，明白不同的数字代表不同的路线；上车前可以数数看要搭乘几站可以到达目的地。这样既可以教导宝宝认识数字符号，又可以教宝宝理解数学概念。记忆力不等于数学力有些孩子很会数数，从1数到20、甚至，不过，这可能是孩子的记忆力，把数字符号当成歌词般地记忆，而不是真的理解数字对应“量”的关系，这也就是为什么花园宝宝国际精品早教的课程规划从“量”开始教，再让宝宝意识到不同的数量是对应不同的数字符号，让宝宝真正懂得“数”的涵意。我们的生活离不开数学，“数”为日常生活带来了许多便利，宝宝也在平常生活中接触着“数”，所以家长应该从宝宝小的时候就抓住学习“数”的机会，千万别让您的宝宝在“数”的敏感期就失去了玩数学的乐趣。花园宝宝国际精品早教中心坚持从小激发孩子的潜能，主张游戏教学的方式，将“数学”教学融入到无形中，让孩子轻松激发好脑力。针对42~72个月的宝宝，我们中心特开设了数理潜能开发课,帮忙他们开发脑力潜能，激发其对数理知识的兴趣。数理潜能开发蒙特梭利教具与团体游戏，锻炼数理心智，超龄学习。课程以蒙台梭利教学法为主，让孩子在亲自操作教具及超过个互动游戏中，超龄培养对数理的理解力及思考力，锻练数理心智！课程内容规划先从“量”入手，再到数字符号、加减乘除运算，实质提升孩子的数理力，而非记忆力。编班为每班学生人数不超过10人的小班制，上课采取“团班上课、个别练习”，营造团体学习氛围及动力，同时兼顾个别学习需求。42~72个月的孩子为什么要学习数理潜能开发？什么是孩子的“数理能力”─指很会数数或算术速度很快？其实不只是这样，“数理能力”更是指分析、推理能力，从信息与数据中，发现问题、找出答案，也就是思考逻辑及解决问题的能力，这也是未来的竞争力来源之一。花园宝宝国际精品早教中心-数理潜能开发课程引导孩子操作教具，从中理解数理的抽象概念，产生探索的兴趣；老师通带领团体游戏，给孩子机会应用、练习学到的数理主题。整体课程规划从“量”入手，让孩子理解数量和数字符号之间的关系后，再带入数字学习，若孩子还没有量的概念，先学数字，充其量只是把数字当成图片、文字一样记忆。点击下方“阅读原文”，即可立即预约花园宝宝精品早教数理开发潜能课程，成为小小数学家当然要快人一步哦！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇