休学，是家长的重担！
休学，是孩子成长的礁石！
休学，不是解决休学问题的根本方法！
如何看待休学！
休学是孩子紧急求助信号，
休学，不能单单认为是孩子学业无法正常进行，
抑郁、校园霸凌、早恋、原生家庭关系缺失，
这些问题严重影响着孩子们的成长，是孩子们成长的礁石；
休学，是孩子已经不能再继续承受的无奈选择，
不要因为休学，对他们更冷漠，
休学的孩子，他们更需要爱和支持!
帮助孩子重建健康积极的心理才能不给人生留后患！
01
学院简介及创办背景
孩子是每个家庭的希望，是社会发展强壮的后备人才，少年强则国强，每个作父母的都希望孩子健康成长成才。科学与事实同证青少年儿童期是品格、心理、价值感塑造最关键时期；脑科学教育研究看到这个时期所形成的脑回路（大脑信息处理功能）与潜意识会影响人的一生。
近年来小学生因故休学的人数不断增加，初高中阶段休学人数更是越来越多，某高中一个年级休学人数达到一百多人，抑郁症、人际交往恐惧症、情绪障碍、学习压力问题再度严重影响莘莘学子，一个本来很好的孩子，因着这样的经历一蹶不振，有的沉迷网络，有的从此离开校园，还没步入社会人生就充满了灰暗。
活水青少年学院心理辅导中心是蒙上帝恩典的我们，对休学及心理亚健康群体的负担，蒙主呼召而建立的教育平台，由受过专业训练的教职团队组成，仁爱、喜乐、谦卑、不求自己的益处是建立教职团队的宗旨。
活水青少年学院心理辅导中心里是休学和心理亚健康的孩子们的第二家庭，帮助孩子们心理修复与心灵重建，重新踏入校门，昂首进入健康人生！
02
创办人简介及经历
陶平天津师范大学心理专业，后在中科院心理研究所研修发展与教育心理学，韩国精神研究所研修脑与认知心理学；从事青少年教育近二十年，脑思维心理学术创始人，河北省燕赵讲坛《与孩子共同成长》主讲嘉宾，河北教育频道教子有方栏目特约嘉宾，河北科技大学心理健康教师，北大青鸟神经反馈训练项目总顾问，原香港智翱国际教育学校创始人。
03
辅导个案展示
赵阳（化名），17岁，高中一年级，年11月第一次来到活水学院，因压力大睡眠不好经常请假，一个多小时的沟通中，赵阳一直低着头，哭的眼睛红肿着，在语无伦次重复着说睡不着、睡不着......，观察中发现赵阳自我价值感非常低及消极抱怨，不接纳自己也不接纳他人，较严重的交往障碍和自我逃避现象，甚至说到不想活了，活着没意思、活着好难....，抑郁症状较严重。赵阳休学来到活水学院辅导中心的第一天，就立刻为她做了神经反馈脑力测评和多元智能测评，从神经反馈脑力测评看到赵阳的大脑活性非常低，这个生理因素容易导致消极甚至抑郁状态，因此有的人是心理问题导致抑郁，也有生理长期透支造成的生理性抑郁，还有人同时在生理和心理抑郁状态里，因为身心是互为影响的；又从多元智能测评报告中看到，赵阳的行为表现和她本身的个性特质反差很大，赵阳本身的特质是个活泼且有热情的孩子，并且思维能力很好，为什么会形成现在的这个状况，活水学院辅导中心的老师们从测试报告、行为表现及家庭环境展开了分析讨论，最后得出客观的结论有四：第一、高中学习环境和方法不适应，压力大睡眠不好。生理抵御能力下降第二、遇到困难自责和被指责无人能正确引导支持第三、自我价值观低造成的人际交往障碍第四、后现代的自我高位与原生家庭关系失衡，这四个问题也是大部分休学孩子的共同问题，但是有一个新发现让辅导老师们很兴奋，赵阳的思维能力很好，这说明赵阳有较好学习能力，同时赵阳有强烈的意愿想通过自己的学习追求梦想的未来，这个发现非常重要，每一个人都有自己很看重的需求，需求是帮助被辅导者走出低谷的动力点。年春季开学季赵阳开始了在活水学院休学心理辅导中心的休学生活，我们采用了三种辅导方式并行，第一、神经反馈脑力训练，做生理恢复的训练，这个训练能调节睡眠，缓解生理性压力，并同时能修复紧绷受伤的大脑神经第二、团体心理与一对一心理辅导结合，在团体辅导中通过洞察他人认识自己，自我反省和客观看事实，俗话说，旁观者清、当局者迷，当被辅导者还没看到在这个经历中自己的问题在哪里的时候，会不自觉中推卸责任抱怨他人，辅导难以进入一个突破性的进展，有时候在团体辅导中观察者更能理性客观去评估分析自己的问题，再通过一对一解决个性化的问题及目标的规划。第三、学习方法辅导，赵阳抵触英语，也因此造成化学成绩不好。活水学院有一套自己总结的学习方法，很多学生因为没有找到学习方法很忙乱，同时死记硬背消耗了较大的精力和时间，这也是造成大多学生学习没动力没兴趣的主要原因，辅导老师通过观察和沟通理清赵阳的学习问题，辅导和鼓励她使用思维导图分析总结学习问题，并一步步引导支持赵阳重新找回学习的热情和目标，年12月，赵阳重新回到学校继续学习，在发稿时，赵阳已经返校两个多月，英语成绩从过去最差成为最好，也喜欢上了化学，整体成绩排名从过去的年级倒数提升到了中上，重要的学习状态很好，和过去的赵阳判若两人，辅导老师都很感欣慰，祝福赵阳，祝愿赵阳在梦想和目标达成的路上，自信与喜乐，也愿赵阳的经历能打开更多休学孩子的心，看到前路上的光明。篇章有限更多个案请电话咨询！04
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联系人：袁老师