听知觉训练的方法
听主要包括专注力、分辨力、记忆力、理解力、排序力以及听说动作的综合能力等能力。听知觉的训练方法主要从以下几个方面进行。
听知觉辨别力训练
通过分辨声音的高低、大小，不同的音色，辨别声源的方向，分辨相适声音等活动来增强儿童的听觉分辨力。
辨别声音：要求孩子闭上眼睛判断声源的远近，以及音量大小，音调高低。
搜索声音：把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找该物体。
追踪声音：蒙上孩子的眼睛，让孩子追踪移动的声源。
听知觉记忆力训练
语句仿说：选择一些孩子感兴趣、难度不同的语句让其仿说，以此来提高孩子的听觉记忆力。
即时仿说：即时仿说就是孩子听完材料后让他立即复述。
廷时仿说：指定信息让孩子回忆并进行准确复述。
听知觉排序力训练
利用材料内容进行排序：使用先、后、再之类的词，练习一些简单的序列句子。如：我先洗手，后吃饭。
数字训练：利用顺背、倒背数字的方法进行训练，如家长说出1、2、3等一串数字，要求孩子先复述一遍，然后以相反的顺序说3、2、1。需要注意语速，也要注意循序渐进。
背诵：是锻炼听知觉的传统方法，边念边背，听觉的排序力、记忆力、理解力都会有所提高。
故事接龙训练：可以从短句开始练习。家长和孩子可以互动，如：我(家长说)----我有(孩子说)——我有一个(家长说)-我有一个苹果(孩子说)
听知觉理解能力训练
学会倾听：通过一些方法来激发孩子的倾听兴趣。例如改变声音的大小，速度等。要求孩子闭上眼睛判断声源的远近以及音量的大小。
配合画画和动作：对相关内容配以实物、表情、图片或者做一些动作，让声音更有意义，方便理解。
充实孩子的词汇：词汇越多，听觉理解力也会提高。
听说结合能力训练
听、说、读、写是一体的过程，相互促进。听与说的结合需要孩子对听到的词汇进行联想、推理、判断，然后再表达出来，所以听说结合能力是听知觉训练的重要内容。
通过训练列举词义相近的词汇、将句子补充完整、通过想象对故事的结局进行改写等形式，来训练孩子这方面的能力。
听知觉训练注意事项
听知觉对孩子的语言和社交的发展有着重要的影响，是孩子有效听讲的基础。通过针对性训练，可以提升学习相关的听知觉功能，改善学习表现。在对孩子进行听知觉训练时，应注意以下几个方面。
根据实际发展水平制定训练目标
判断孩子的听知觉发展水平，应该从孩子自身的纵向发展水平进行比较，而不是跟其他孩子进行横向比较。
每个孩子的训练环境、训练内容、接受程度是不同的，重视孩子各方面条件的差异，才能制定出合理的训练目标，帮助孩子在听知觉上取得进步。
注意提供丰富的声音素材和情感反馈
训练中所提供的声音素材应富于变化，如尖细和低沉的声音、高低起伏的语调变化、不同的语气等。
当孩子对家长所提出的语言要求做出正确的反馈时，家长应立即给予积极肯定的回馈，可以拥抱、微笑、亲吻或进行语言的赞叹。
如果孩子做出错误反应，先不要训斥，可以通过表情和语言让他懂得这个做法是错的。
听觉训练应与语言训练结合
听觉训练往往不能单独进行，最好的方式是听觉和语言内容进行融合。
听和说应该一起进行，对听觉和语言的发展有好处。
训练应从孩子熟悉的内容入手
听知觉训练从孩子熟悉的内容入手会相对容易。
可以选择孩子熟悉的词语或他感兴趣的事物等，如孩子喜欢音乐，可以让他听不同乐器的声音。
灵活调整训练阶段
听知觉训练阶段没有明确的界线，训练内容的选择应根据孩子的听知觉发展水平进行。
训练并不是只能用种方法，或一种方法训练完毕才能换另一种训练方法。
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