结束前段时间的教育脑科学专题学习活动，从上周起，学校教育脑科学团队开始在4个实验班上教育脑科学课程。教育脑科学课程将在本学年开设、、、四个实验班级，开展更加深入的研究与实践。
万事开头难！如何让新教师尽快投入角色，上好脑科学课？如何保证脑科学课的质量？这都是团队工作效能的关键标准。因此，脑科学课程教师黎幸翠老师充分备课，在、两个班分别开展公开课展示活动，向新脑科学课程老师传授经验。
01
一年级示范课
在一年级的脑科学课中，学生们被紧张而有序的课堂氛围吸引，他们紧跟黎老师的脚步，通过脑力速记、节听八方，极速迷宫等形式开展眼脑机能、听觉等方面的脑力训练，提升学生反应速度，配合程度，长时间的训练，学生的紧凑的氛围里养成良好的学习习惯，能让学生坐得住，学得更轻松。
视幅训练
02
二年级示范课
黎幸翠老师
的示范课
在二年级的示范课中，同学们的闯关任务难度明显比一年级要大一些，多一些，部分同学经过一学年的训练，已经能完整地完成极速迷宫项目，再拿“听歌曲”项目为例，本项目的特点在于通过歌曲记忆后回答问题，记得在刚刚开始开展这项训练的时候，同学们都不知道歌曲唱什么，要记什么，而且感觉听不清楚，而其实这都是被处理过的，同学们经过长期的训练，听力水平逐步提高，在听完歌曲后，都能回答出大部分的题目。
他们都紧皱眉头，怎么了？
业精于勤，行成于思，听课老师针对黎老师的课堂进行评课，从本周起，教育脑科学课程将在班级里正式铺开，每周一节，保证课时。课程组将继续踏实做好研讨工作，上好脑科学课，为培养、拓宽同学们的学习能力寻找新的出路。
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