八月，你好
张丹
书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。著名教育家苏霍姆林斯基所著的《给老师的建议》这本书籍，就是这样的一个宝瓶。八月份，我们工作室全体成员在主持人刘晓勤的引领下共读这本教育名著。
第41条建议：智育的真谛
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精彩摘要：
1.智育包括：获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人在整个一生中对丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要。
2.在教学过程中实现着智育的主要目的——发展智力。
3.智育的最重要的途径和方法就是：生产劳动，研究，实验，独立研究生活现象和文献资料、文学创作会等。
4.真正的智育指引人去认识生活的全部复杂性和丰富性。
5.智力训练性的核心，是建立在知识的基础之上的信念的世界观方向性。
名言警句：
1．我们应当努力培养灵活的、生动的思维——即能反映自然界本身的运动的思维。---阿·勃·平克维奇
2.智力训练程度并不等于获得知识的分量；问题就在于在人的复杂的、多方面的活动中，知识的生命怎样进行的。---苏霍姆林斯基
感悟：
什么是“智育”呢？词典解释智育是指开发智力的教育，有时也单指文化科学知识的教育，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，尤其是德育，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。我们要让学生在教育中得到德、智、体、美、劳方面得到全面发展，这是一个复杂的过程。这是在掌握知识的过程中进行的，但是，我觉得又不能简单地把智育归结为知识的积累，而是应该让学生在丰富的学校活动中得到智育发展。比如：法治宣讲活动、交通志愿者活动、公益慈善献爱心活动、纪念缅怀革命英烈活动等，使学生在形式多样、丰富多彩的具体活动中，体会感悟踏实的工作作风与科学的学习态度，从而有助于提高智育修养。还可以组织小学生亲自动手、动脑的实践活动，这是进行智育的主要途径。例如，可以举办小学安全教育月活动、也可以在玩耍中对他们进行教育，让学生养成良好的习惯，让他们学会接受失败，可以通过游戏教给他们集体的力量，给他们分组游戏，让他们学会合作。在我们的教育教学中，经过教师的认真备课和精心设计，在课堂上通过讲、学、练的有机结合，运用启发引导的方式，把科学文化知识内化为学生的认知水平和解决问题的能力，从而提高学生的智育水准。让学生在音乐、美术、体育、信息、劳技等课堂上，经过艺术性熏陶和技术性开发，发展多方面兴趣爱好，养成探索精神与创造性思维习惯，从而有效地提高学生的智育水平。
真正的智育指引人去认识生活的全部复杂性和丰富性。也就是教育不只是为了分数，而是为了将来的能够拥有劳动的能力，生活的能力和幸福的能力。所以，作为老师的我们要时刻记住授之以鱼不如授之以渔。
第42条建议：怎样学习别的教师的经验
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精彩摘要：
1.学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。
2.学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
3.提高教育技巧——这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。
4.学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。字写得好坏，既取决于儿童阅读得怎样，也取决于他们阅读的数量。
名言警句：
1.没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。---苏霍姆林斯基
2.今天把种子播种到修整得极好的土壤里去，却远不是明天就会长出幼芽的。今天所做的工作，在许多情况下，要经过若干年才能对它作出评价。---苏霍姆林斯基
感悟：
阅读这条建议，记忆的闸门忽的被打开了。我师范毕业后被分到了当时的一所规模不大的小学，因为是年后第二学期，又恰巧新的广播操推广，年轻的我被领导安排去学习广播操。毕竟年轻，四肢灵活，学的还不错，但怎么把所学传授给孩子们呢？我被难住了：对体育课的技巧一窍不通，连个口号都不会喊。为了在同学们面前树立威信，第一周我开始了向当时学校唯一的体育老师曹老师学习，他的每一节我都不会缺席，从吹哨，喊口令，队形队列到对课堂的把握，对学生的掌控。曹老师的一言一行我都记在心中，课下对着镜子一遍遍地学习训练，想着该怎样把自己的所学更完美地教给学生们。建议中说：提高教育技巧——这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。功夫不负有心人，在区广播操比赛中，获得了不错的成绩。
“深入思考优秀教师的经验，将有助于你看到：在自己的实际工作中，要取得某种结果，都取决于哪些因素。”优秀教师的经验对青年教师来说极其可贵，我们在向他们学习的同时还要注意：1.选好学习的对象。在一个学校里，值得你学习的教师的经验很多，但是你没有必要，也没有可能一个挨一个地普遍地学习。为了避免盲目性，提高学习的效果，就要选择好学习的对象。苏老说：“我建议你先看看学生的练习本，如果你发现绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班里可以学到许多东西。”学生的练习本是教师教育的一面镜子，它是教师教学效果、学生书写水平、阅读理解水平的浓缩，是教师对学生教育的影响的见证。所以，拥有这样的练习本的孩子的老师是我们学习的对象。2.不生搬硬套。每个教师有着自己不同的特点，每个班级有着自己的特点，我们在汲取优秀教师经验的同时，选择适合自己的。3.要经过筛选和反思，做好反思是很重要的，有反思才能进步。要想优秀教师为什么这样设置环节，多问几个为什么，多想几个为什么，这样有助于我们的成长。4.自己要不断提高自身的修炼，形成自己的教育理念风格。如果自己没有很好的理论知识和系统知识，那么理解的能力也就不强，这样阻碍我们的成长.5.深入优秀教师的课堂。课堂是最直接的学习平台，我们不要错过任何向优秀教师学习的机会。向优秀教师学习，不仅是学习他们的教学能力和方法，也要学习他们的为人，学习他们不断登攀的精神，使自己早日成长起来。学习别人优秀的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。它要求我们不能急于求成，要始终以长远的眼光，去进行不懈地努力。
第43条建议：怎样才能使儿童愿意好好学习
精彩摘要：
1.要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。
2.要使母亲和父亲也能守护着儿童的知识的摇篮，直接参与对儿童的教学，跟儿童一起为他的进步而高兴，关心他的成功和忧愁。
3.唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣；把游戏和有目的的脑力劳动结合起来；不断地保持儿童跟家长的精神交往。
4.对学业成绩的评定，并不反映对儿童道德面貌的评定。违背了这一点，会给儿童带来很深的痛苦，有时候甚至摧残他的心灵。
名言警句：
儿童的乐观精神、他对自己力量的信心——这是一条把学校和家庭联系起来的牢固的绳索，是一块吸引父母亲心向学校的磁石。---苏霍姆林斯基
感悟：
“怎样才能使儿童愿意好好学习”，这是作为老师和家长非常