我家孩子进入3岁以后，有一个明显的变化，对于周围的一切事情都很好奇，总是喜欢问为什么！在孩子的眼中，似乎万事都要找到其中的“因为”和“所以”。而我经常被孩子的问题，问得哑口无言。比如太阳为什么会发光？天空为什么是蓝色的？为什么狗不能和我们聊天……
相信家中有3-4岁孩子的家长，都会遇到这个问题，是不是觉得很烦？自己眼中那些理所应当的事情，为什么孩子这么执着于为什么？作为家长要理解，孩子的逻辑思维正在慢慢发展，逻辑思维发展得越好，孩子的大脑也会越聪明。
在意大利教育学家蒙台梭利提出的敏感期中，3-4岁是孩子逻辑思维的敏感期。孩子逐步开始将具体形象事物进行抽象改造，执着于因果关系，其实都是逻辑思维萌芽的体现。这个阶段父母要正确引导，让孩子常做这4件事，会培养其逻辑思维的能力，大脑更聪明。
常做这4件事可以培养逻辑思维，大脑更聪明
一、帮助孩子理解因果关系
孩子这个阶段之所以喜欢不停地问为什么，除了对这个世界充满好奇以外，是因为脑子中已经有一些简单的因果关系。此时孩子的脑子比较简单，认为一个行为背后一定有一个原因，比如孩子会问为什么要吃饭？妈妈的回答很可能是因为会饿，而孩子还会问为什么会饿？
面对孩子无休止的问题，家长一定不要嫌烦！能回答得尽量回答，总是用因为、所以这种句式去说话，就会无形中给孩子强调因果关系，对于培养逻辑思维非常有帮助。而且3-4岁的孩子已经有一定的认知能力，所以我们在给孩子解释因果关系的时候，也要做到清晰有条理。
二、给孩子讲故事，让孩子复述
一个人的表达能力强弱可以体现逻辑思维能力的强弱，有些人总是能条理清晰地叙述一件事儿，让人一听就明白，但有些人说了半天让人丈二和尚摸不到头脑。看似是表达能力的问题，那实则是大脑逻辑思维差，缺乏条理。
所以我们可以利用训练表达方式去提升孩子的逻辑思维。拿平时我们给孩子讲睡前故事来说，如果你再让孩子复述一遍，其实就是训练孩子的逻辑思维。因为故事是有逻辑性的，要有时间、地点、人物、时间、起因、转折、结尾。
当孩子叙述的时候，需要将这一系列的线索理清楚，然后有条理地阐述出来。可能这对于一些孩子来说有点难，但是可以试试我之前文章提过的5指讲故事法。大拇指代表主角，食指代表的是地点或者环境，中指是故事中的问题，无名指是整个事件，小拇指是解决方法。让孩子复述之前，就让孩子用这种方式去记忆，孩子对故事掌控的脉络就会更加清晰。
三、让孩子画日记
3-4岁的孩子，非常喜欢涂鸦，于是我给孩子每天20分钟，让他们画出这一天发生的事情。也就是画日记，这个阶段的孩子还不会写字，所以让孩子用画的方式去理清一天所做的事情，对思维是一个非常好的锻炼方式。
其实这种画日记的方式，就非常像思维导图。开始我家孩子就是想到哪画到哪，后来我在网络上看了很多关于儿童思维导图的画法，然后引导孩子去画。拿下图的圆圈图画法来说，就适合一些归类的日记。
比如我平时会领孩子去动物园，孩子就可以把小圈化成动物园，然后里面画上动物园里有什么。当然去玩动物园，我们又去了超市，就会再让孩子画这种两个圈的表述法，小圈代表超市，大圈和小圈中间画上超市我们买了什么。我还会教孩子用这种树状图的叙事方式，树状图的方式比较适合记日记。
四、利用思维游戏训练
逻辑思维是一种综合能力，这个过程需要用到概念、判断、推理这些思维方式，里面还要通过观察、分析、比较、概括、综合、抽象的思维方法，最终得出结论。所以想要孩子的逻辑思维得到提升就要提升其观察力、分类比较能力、概括能力、分析推理能力等等。
这个时候我们就要借助思维游戏去提升这些重要的脑力，比如平时可以让孩子玩一些找不同、找茬的观察类游戏，可以提升孩子的观察力。可以玩迷宫游戏锻炼孩子的推理能力，也可以玩一些排序游戏，练习孩子的分类比较能力。
我在给孩子选择逻辑思维锻炼的游戏时，通常喜欢选择题型多一些的游戏书。这样孩子不会玩两天就腻，同时不同的游戏对于孩子不同能力的提升特别有帮助。
比如《3-7岁思维逻辑训练》这套书，不仅能提升孩子的逻辑思维，还能开发孩子的左右脑。根据不同的年龄段，将题型的难度逐步提升，一共4册，有专门针对3-4岁、4-5岁、5-6岁、6-7岁孩子的不同游戏。
逻辑思维能力是一个人未来能不能成为解决问题高手的重要因素之一，作为父母我们要帮娃抓住这个敏感期！